يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج مقترح قائم على مغالطات التفكير لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
A Proposed Program Based on Thinking Fallacies to Develop Persuasive Writing Skills for Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالغفار، محمود السيد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdelghaffar, Mahmoud El-Sayed Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج88, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 487 - 527 |
| DOI: |
10.21608/MKMGT.2023.180838.1429 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1383139 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على مغالطات التفكير لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب المرحلة الثانوية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الكتابة الإقناعية، البرنامج، مغالطات التفكير. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات الكتابة الإقناعية، اختبار مهارات الكتابة الإقناعية، برنامج قائم على مغالطات التفكير، دليل المعلم لتنفيذ البرنامج. وتم تطبيقها على عينة قوامها (54) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بإحدى مدارس إدارة غرب المنصورة التعليمية التابعة لمحافظة الدقهلية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة (28) طالب والأخرى تجريبية (26) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.001) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الكتابة الإقناعية لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية مقبولة للبرنامج المقترح القائم على مغالطات التفكير في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وأوصى البحث بضرورة إعادة النظر في برامج تعليم اللغة العربية بصفة عامة، وبرامج تعليم الكتابة بصفة خاصة في ضوء البرنامج المقترح القائم على مغالطات التفكير. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على نظرية التماسك النصي لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سيف، أحمد محمد حسين منشور: (2023) -
برنامج قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: آل تميم، عبدالله بن محمد بن عايض منشور: (2015) -
برنامج مقترح قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية وأثره فى الحس اللغوي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية
بواسطة: عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط منشور: (2014) -
برنامج قائم على النظرية الحجاجية لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية والوعي بالقضايا الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد منشور: (2020) -
برنامج مقترح قائم على مدخل التحليل الأخلاقي لتنمية بعض مهارات الكتابة الإقناعية واتخاذ القرار الأخلاقي لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية
بواسطة: عبدالله، سامية محمد محمود منشور: (2019)
