ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتحسين ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج تدريبي لتحسين المسؤولية الاجتماعية لدي الطلاب الصم في المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program to Improve Social Responsibility among Deaf Students at the Secondary Stage
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، عمر السيد حمادة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Omar Elsayed Hamada
المجلد/العدد: ع16, ج11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 319 - 367
DOI: 10.21608/JFUST.2022.280672
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1388689
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | المسؤولية الاجتماعية | البرامج التدريبية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسؤولية الاجتماعية | الصم | المرحلة الثانوية | Social Responsibility | Deaf | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية برنامج تدريبي لتحسين المسؤولية الاجتماعية لدي الطلاب الصم في المرحلة الثانوية. واشتملت عينه الدراسة على عدد (7) من الطلاب الصم في المرحلة الثانوية وتتراوح أعمارهم من (18.5-21) عام بمتوسط قدره (19.70) سنة ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياس المسؤولية الاجتماعية من إعداد الباحث وقد أظهرت النتائج الآتي: - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المسؤولية الاجتماعي لدي الطلاب الصم في المرحلة الثانوية ". - لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس المسؤولية الاجتماعية لدى الطلاب الصم في المرحلة الثانوية وفي ضوء نتائج الدراسة أوصي الباحث بضرورة تحسين المسؤولية الاجتماعية لدي الافراد ذوي الاحتياجات الخاصة ليصبحوا قادرين على التواصل الايجابي مع الآخرين والمشاركة في بناء المجتمع.

The current study aimed to find out the effectiveness of a training program to improve social responsibility among deaf students at the secondary stage. The study sample included (7) deaf students in the secondary stage, their ages ranged from (18.5-21) years with an average of (19.70) years. To achieve the study objectives, the researcher used the social responsibility scale prepared by the researcher. The results showed the following: - There are statistically significant differences between the mean ranks of the children of the experimental group in the pre and post measurements on the social responsibility scale among the deaf students in the secondary stage. - There is no statistically significant difference between the mean ranks of the experimental group scores in the two dimensional and follow-up measurements on the social responsibility scale for deaf students in the secondary stage. In light of the results of the study, the researcher recommended the need to improve the social responsibility of individuals with special needs to be able to positively communicate with others and participate in building society.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.