ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توفر المهارات المهنية وال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة توفر المهارات المهنية والحياتية لدى طلاب كليات التربية في ضوء متطلبات سوق العمل

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Vocational and Life Skills among Students of the Faculties of Education in Light of the Requirements of the Labor Market
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، إبراهيم علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Ibrahim Ali
مؤلفين آخرين: خلف، السيد محمد عبدالله (م. مشارك) , الصفتي، ايهاب ابراهيم حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع197, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 219 - 265
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1391203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | المرحلة الجامعية | احتياجات سوق العمل
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور | المهارات المهنية والحياتية | متطلبات سوق العمل | Role | Career and Life Skills | Labour Market Requirements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع الدور الذي تقوم به كليات التربية بالجامعات المصرية في تنمية المهارات المهنية والحياتية لطلابها في ضوء متطلبات سوق العمل، وقد تمثلت المهارات المهنية والحياتية في: المرونة والتكيف، والمبادرة والتوجيه الذاتي، والتفاعل الاجتماعي متعدد الثقافات. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي معتمدا في ذلك على الاستبانة التي قدمت إلى عينة عشوائية قوامها (407) طالبا وطالبة من الفرقة الثالثة والرابعة بكليات التربية، وجاءت درجة التوافر لإجمالي دور كليات التربية في تنمية المهارات المهنية والحياتية لطلابها في ضوء متطلبات سوق العمل في مستوى "متوفرة" من وجهة نظر عينة الدراسة، كما يوجد تفاوت في درجة توافر دور كليات التربية في تنمية المهارات المهنية والحياتية لطلابها، حيث جاء محور التفاعل الاجتماعي متعدد الثقافات في المرتبة الأولى، يليه محور المبادرة والتوجيه الذاتي في المرتبة الثانية، يليه محور المرونة والتكيف. وقدمت الدراسة وفقا لذلك مجموعة من التوصيات التي يمكن أن تسهم في تعزيز دور كليات التربية في تنمية المهارات المهنية والحياتية.

The study aimed to reveal the reality of the role played by the faculties of education in Egyptian universities in developing the career and life skills of their students in the light of labour market requirements. The career and life skills were: flexibility and adaptation, initiative and self-direction, and multicultural social interaction. The study used the descriptive approach, relying on the questionnaire that was presented to a random sample of (407) male and female students from the third and fourth years in the faculties of education. The degree of availability of the role of the colleges of education in developing the career and life skills of their students in the light of the requirements of the labour market came at an available level from the point of view of the study sample. There is also a variation in the degree of availability of the role of the colleges of education in developing the career and life skills of their students, as the multicultural social interaction axis came in the first place, followed by the initiative and self-direction axis in the second place, followed by the axis of flexibility and adaptation. Accordingly, the study presented a set of recommendations that could contribute to strengthening the role of colleges of education in developing career and life skills.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.