×
دليل المستخدم
المرادني، محمد مختار. (2018). العلاقة بين مدخلي مهمات البرمجة التشاركية "الجزئية مقابل الكلية" وأسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلكترونية "أزواج مقابل أقران" وأثرها في تنمية مهارات التفكير المحوسب والأداء المهاري البرمجي والفاعلية الذاتية للبرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. تكنولوجيا التعليم، مج28, ع3 ، 191 - 457. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1392490
المرادني، محمد مختار. "العلاقة بين مدخلي مهمات البرمجة التشاركية "الجزئية مقابل الكلية" وأسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلكترونية "أزواج مقابل أقران" وأثرها في تنمية مهارات التفكير المحوسب والأداء المهاري البرمجي والفاعلية الذاتية للبرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية." تكنولوجيا التعليم مج28, ع3 (2018): 191 - 457. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1392490