| LEADER |
05077nam a2200241 4500 |
| 001 |
2143582 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 90901
|a الجميلي، إسماعيل علي حسين
|e مؤلف
|g Al-Jumaili, Ismail Ali Hussein
|
| 245 |
|
|
|a تقويم طرائق تدريس مادة التاريخ من وجهة نظر المدرسين في المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating the Methods of Teaching History from the Point of View of Middle School Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2023
|g حزيران
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1728 - 1752
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تقويم طرائق تدريس مادة التاريخ من وجهة نظر المدرسين في المرحلة المتوسطة اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي التحليلي، استعمل الباحث أسلوب السحب العشوائي لاختيار عينة عشوائية من مادة التاريخ بلغ عددهم (23) مدرس و (23) مدرسة وتكونت أداة البحث من استبانة بلغ عدد فقراتها وفق مقياس ليكرت الثلاثي (30) فقرة وبعد الانتهاء من تطبيق الاستبانة على عينة البحث واستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج أن قيم الوسط المرجح انحصرت بين (2.65-1) بينما انحصرت قيم الوزن المئوي بين (0.88-0.33) في حين بلغ المتوسط الحسابي الكلي للوسط المرجح (1.59)، وهو أقل من قيمة الوسط الفرضي البالغ (2) وهذا مؤشر على أن طرائق التدريس المستخدمة من قبل المدرسين غير فعالة وغير مستثمرة بالشكل الصحيح وغير مرضية أي عدم قبول النتيجة إحصائياً وأوصى الباحثان اعتماد أداة البحث التي تم تحديدها في هذه البحث والإفادة منها في تقويم الطرائق التدريسية المستعملة عند مدرسي مادة التاريخ في المرحلة المتوسطة من قبل المشرفين. وتزويد مدرسي التاريخ في المرحلة المتوسطة بقائمة أداة البحث لتقويم أدائهم ذاتياً وتكثيف زيارة المشرفين التربويين للمدرسين ولاسيما الجدد لتقويم أدائهم بنحو مستمر وتحسين طرق تدريسهم وتطويرها.
|b The current research aims to evaluate the methods of teaching history from the point of view of teachers in the intermediate stage. The two researchers relied on the analytical descriptive approach. The researcher used the random drawing method to select a random sample of history subject. They numbered (23) teachers and (23) schools. The research tool consisted of a questionnaire The number of paragraphs according to the three-point Likert scale was (30) paragraphs, and after completing the application of the questionnaire on the research sample and using appropriate statistical methods, the results showed that the weighted mean values were confined between (1-2.65), while the percentage weight values were confined between (0.88-0). ,33), while the total arithmetic mean of the weighted mean was (1.59), which is less than the value of the hypothetical mean of (2), and this is an indication that the teaching methods used by teachers are ineffective, not invested in the right way, and unsatisfactory, that is, the result is not accepted statistically. The researchers recommended adopting the research tool that was identified in this research and benefiting from it in evaluating the teaching methods used by the history teachers in the intermediate stage by the supervisors. And providing history teachers in the intermediate stage with a list of research tools to self-evaluate their performance and intensify the visit of educational supervisors to teachers, especially new ones, to continuously evaluate their performance and improve and develop their teaching methods.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم المتوسط
|a مادة التاريخ
|a التنمية المهنية
|
| 692 |
|
|
|a طرائق التدريس
|a التاريخ
|a المرحلة المتوسطة
|b Methods of Teaching
|b History
|b Middle School
|
| 700 |
|
|
|9 577416
|a مشعان، طارق عبود
|e م. مشارك
|g Mashaan, Tariq Aboud
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 030
|e Journal of the University of Anbar for Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 002
|m ع2
|o 0832
|s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
|v 020
|x 1995-8463
|
| 856 |
|
|
|u 0832-020-002-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1393329
|d 1393329
|
