ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء البصري وعلاقته بمهارة ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الذكاء البصري وعلاقته بمهارة القراءة الصامتة عند طالبات المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Visual Intelligence and its Relationship to the Silent Reading Skill of Middle School Students
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: السلطاني، حمزة هاشم محيميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sultany, Hamza Hashem
مؤلفين آخرين: حسن، زهراء ناظم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 1 - 11
DOI: 10.33855/0905-030-002-010
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1395789
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الذكاء البصري | المهارات اللغوية | القراءة الصامتة | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء البصري | المهارة | القراءة الصامتة | طالبات المرحلة الإعدادية | Visual Intelligence | Skill | Silent Reading | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الذكاء البصري ومهارة القراءة الصامتة عند طالبات المرحلة الإعدادية، وتكونت عينة الدراسة من طالبات المرحلة الإعدادية الصف الرابع علمي في محافظة بابل، والبالغة (٣٧٤) طالبة، أما العينة الاستطلاعية فقد كانت (40) طالبة، وتكونت أداتا البحث من اختبارين أحدهما للذكاء البصري والآخر للقراءة الصامتة، وتم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الذكاء البصري ومهارة القراءة الصامتة عند طالبات المرحلة الإعدادية.

The current research aims to reveal the correlation between visual intelligence and the skill of silent reading among middle school students , and sample of the study consisted of female students in the preparatory stage the fourth scientific grade in the province of Babil , and the basic sample reached (374) students , while the exploratory sample was (40) students , and the research tools consisted of two tests of visual intelligence and silent reading , and it was reached There is a positive correlation between visual intelligence and the silent reading skill of middle school students.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.