| LEADER |
04471nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2154619 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة
|g Abdelhamid, Abdelaziz Tolba
|e مؤلف
|9 260235
|
| 245 |
|
|
|a بيئة تعلم ذكية قائمة على النظم الخبيرة لتنمية مهارات برمجة الروبوت التعليمى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Smart Learning Environment Based on Expert Systems to Develop Educational Robot Programming Skills among Students of Educational Technology at the Faculty of Specific Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 108
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر بيئة تعلم ذكية قائمة على النظم الخبيرة لتنمية مهارات برمجة الروبوت التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (۳۰) طالباً بشعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية، جامعه كفر الشيخ، واستخدمت الباحثة (بطاقة الملاحظة)، حيث استخدمت الباحثة مجموعة تجريبه واحدة، وبعد دراسة أفراد العينة، وتطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً تم التوصل إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي الخاص بمهارات برمجة الربوت التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية لصالح التطبيق البعدي، وقد أوصت الدراسة: إلى الاستفادة من بيئات التعلم الذكية التي أعدتها الباحثة في تدريب طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية على مهارات أخرى غير مهارات برمجة الروبوت التعليمي.
|b The aim of the current research is to reveal the impact of a smart learning environment based on expert systems to develop educational robot programming skills among students of educational technology at the Faculty of Specific Education. The researcher used the analytical descriptive approach and the semi-experimental approach. Education Technology, Faculty of Specific Education, Kafr El-Sheikh University, and the researcher used (observation card), where the researcher used one experimental group, and after studying the sample members, and applying the research tools before and after, the following results were reached: There is a statistically significant difference at the level of (0.01) Between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications of the performance aspect observation card of educational robot programming skills among students of educational technology at the Faculty of Specific Education in favor of the post application. On skills other than educational robot programming skills.
|
| 653 |
|
|
|a الروبوت التعليمى
|a النظم الخبيرة
|a طلبة الجامعات
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a بيئة تعلم ذكية
|a النظم الخبيرة
|a مهارات برمجة الروبوت التعليمى
|b Intelligent Learning Environment
|b Expert Systems
|b Educational Robot Programming Skills
|
| 700 |
|
|
|a بهوت، عبدالجواد عبدالجواد
|g Bahout, Abdel-Gawad Abdel-Gawad
|e م. مشارك
|9 194364
|
| 700 |
|
|
|9 564121
|a مصطفى، وسام إبراهيم عثمان
|e م. مشارك
|g Mustafa, Wesam Ibrahim Othman
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 110
|m ع110
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-110-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1405116
|d 1405116
|
