ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الجودة بمدارس التعليم الف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع الجودة بمدارس التعليم الفني في ضوء الاقتصاد القائم على المعرفة: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشامي، نجلاء عبدالفتاح يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخميسي، السيد سلامة إبراهيم (م. مشارك) , عاشور، نيللي السيد الرفاعي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج86
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 410 - 452
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1408015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة التعليم | المؤسسات التربوية | التعليم الفني | الخطط التنموية | اقتصاد المعرفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة | التعليم الفني | الاقتصاد القائم على المعرفة | Quality | Technical Education | Knowledge | Based Economy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع الجودة بمدارس التعليم الفني في محافظة دمياط على ضوء الاقتصاد القائم على المعرفة، وعرض السياقات المفاهيمية للاقتصاد القائم على المعرفة، وعرض متطلبات تحقيق الجودة في ضوء الاقتصاد القائم على المعرفة، والتعرف على الفرص والتهديدات ونقاط القوة والضعف بمدارس التعليم الفني. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتوصل البحث إلى أن الواقع لراهن للتعليم الفني المصري يظهر معاناته من العديد من المشكلات، ومن تدنى مستوى جودة التعليم ومخرجاته، وأن التعليم الفني يعاني من قصور واضح في علاقته بالعديد من المنظومات الأخرى، ومنها علاقته بسوق العمل والمؤسسات الإنتاجية والتي تكاد معدومة إما لانخفاض مهارة الخرجين أو لانعدام المشاريع التنموية الكبرى، وأن التجهيزات الفنية من بنية تحتية ومعامل بالمدارس الفنية الحالية لا ترقى لمستوى الاستثمار المنشود للمجتمع المصري، وكذا وجود فجوة بين خرجين التعليم الفني والمهارات الكافية لسوق العمل، وأن الاقتصاد القائم على المعرفة هو الاقتصاد الذي يعتمد على استثمار رأس المال الفكري؛ لدعم وتشجيع واكتساب وإنتاج ومشاركة وتطبيق المعرفة.

The aim of the research is to identify the reality of quality in technical education schools in Damietta Governorate in the light of the knowledge-based economy, to present the conceptual contexts of the knowledge-based economy, to present the requirements for achieving quality in the light of the knowledge-based economy, (&) to identify opportunities, threats, strengths, and weaknesses in technical education schools. To achieve the objectives of the research, the descriptive analytical method was used The study concluded that the current reality of Egyptian technical education shows that it suffers from many problems and the low level of quality of education and its outputs, that technical education suffers from a clear deficiency in its relationship with many other systems, including its relationship with the labor market and productive institutions, which is almost non-existent, either due to the low skill of graduates or the lack of Major development projects, the technical equipment of infrastructure and laboratories in the current technical schools do not rise to the level of investment desired for the Egyptian society, the existence of a gap between graduates of technical education and sufficient skills for the labor market, that the knowledge-based economy is the economy that depends on the investment of intellectual capital to support, encourage and acquire and the production, sharing and application of knowledge.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.