فعالية برنامج سلوكي جدلي لخفض التشوهات المعرفية لدى طلاب الدراسات العليا ذوي الشخصية الحدية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness A Dialectical Behavioral Program to Decrease Cognitive Distortions among Graduate Students with Borderline Personality |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، مروة نشأت معوض (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Moawad, Marwa Nashat |
| مؤلفين آخرين: | أبو المجد، علياء عادل عبدالرحمن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 227 - 322 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1409390 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طلاب الدراسات العليا | الشخصية الحدية | التشوهات المعرفية | الإرشاد السلوكي الجدلي | Graduate Students | Borderline Personality | Cognitive Distortions | Dialectical Behavioral Counseling
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05298nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2158564 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسن، مروة نشأت معوض |g Moawad, Marwa Nashat |e مؤلف |9 513559 | ||
| 245 | |a فعالية برنامج سلوكي جدلي لخفض التشوهات المعرفية لدى طلاب الدراسات العليا ذوي الشخصية الحدية | ||
| 246 | |a The Effectiveness A Dialectical Behavioral Program to Decrease Cognitive Distortions among Graduate Students with Borderline Personality | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 227 - 322 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج سلوكي جدلي لخفض التشوهات المعرفية لدى الدراسات العليا ذوي الشخصية الحدية، والتحقق من استمرارية فعالية البرنامج السلوكي الجدلي لخفض التشوهات المعرفية لدى طلاب الدراسات العليا ذوي الشخصية الحدية، والتعرف على العوامل الدينامية المسئولة عن ارتفاع وانخفاض التشوهات المعرفية لدى ذوي الشخصية الحدية، تكونت عينة الدراسة من (14) طالبة بالدبلوم العام بكلية التربية من جامعة كفر الشيخ، وتراوحت أعمارهن بين (22-30) عاما، بمتوسط عمري (25,35) عاما، وانحراف معياري (2,307) كمجموعة تجريبية واحدة، واشتملت أدوات الدراسة على دليل تشخيص أعراض الشخصية الحدية (إعداد الباحثتان)، ومقياس التشوهات المعرفية (إعداد الباحثتان)، والبرنامج السلوكي الجدلي (إعداد الباحثتان)، اختبار تفهم الموضوع Thematic Apperception Test (T.A.T) (تعريب محمد أحمد خطاب، 2017)، واختبار تكملة الجمل للحاجات النفسية (إعداد/ محمد عبد الظاهر الطيب، 2013)، واستمارة دراسة الحالة للمراهقين (إعداد/ آمال عبد السميع باظه، 2015)، والمقابلات الكلينيكية وكشفت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج السلوكي الجدلي لخفض التشوهات المعرفية لدى الدراسات العليا ذوي الشخصية الحدية، واستمرار فعالية السلوكي الجدلي لخفض التشوهات المعرفية لدى الدراسات العليا ذوي الشخصية الحدية لما بعد فترة المتابعة. |b This research aimed to detect the a Dialectical Behavioral Program to Decrease Cognitive Distortions among Graduate Students with Borderline Personality, and check the continuity of the Program effectiveness to Decrease Cognitive Distortions among Graduate Students with Borderline Personality, and Detect the dynamic factors responsible of rise or decrease Cognitive Distortions among Students with Borderline Personality, the research sample consisted of (14) female students, in General Diploma in education Faculty, KFS University, their age ranged between (22-30) years with age mean (25.35) year and deviation (2.307), as one experimental group, the research tools included Diagnostic guide to borderline personality symptoms (prepared by/ the researchers), Cognitive Distortions scale (prepared by/ the researchers Dialectical Behavioral program (prepared by/ the researchers), Thematic Apperception Test (T.A.T) (Arabized by/ Khattab, 2017), the Sentence Completion Test for Psychological Needs (prepared by/ Al-Tayyib, 2013), the case study questionnaire for adolescents (prepared by/ Baza, 2015), and interviews Clinical, the research results revealed the effectiveness of a Dialectical Behavioral Program to Decrease Cognitive Distortions among Graduate Students with Borderline Personality, and the continuity of its effectiveness to Decrease Cognitive Distortions among Graduate Students with Borderline Personality. | ||
| 653 | |a اضطرابات الهوية |a التشويه المعرفي |a الاضطرابات النفسية |a طلبة الدراسات العليا | ||
| 692 | |a طلاب الدراسات العليا |a الشخصية الحدية |a التشوهات المعرفية |a الإرشاد السلوكي الجدلي |b Graduate Students |b Borderline Personality |b Cognitive Distortions |b Dialectical Behavioral Counseling | ||
| 700 | |a أبو المجد، علياء عادل عبدالرحمن |g Abdel-Rahman, Alia Adel |e م. مشارك |9 540913 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 005 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج15, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 015 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-015-004-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1409390 |d 1409390 | ||
عناصر مشابهة
-
سلوك إيذاء الذات والتشوهات المعرفية وعلاقتهما بظهور أعراض اضطراب الشخصية الحدية لدى طلبة الجامعات الأردنية
بواسطة: القاعود، تيماء جهاد محمود منشور: (2021) -
فعالية برنامج علاجي معرفي سلوكي في خفض التشوهات المعرفية لدى عينة من المدمنين
بواسطة: رمضان، دنيا السيد السيد منشور: (2023) -
فعالية برنامج علاجي سلوكي جدلي في خفض أعراض تشتت الشخصية الحدية لدى عينة من المشخصات إكلينيكياً باضطراب الشخصية الحدية
بواسطة: جلال، دعاء الشربيني طه علي منشور: (2023) -
فعالية برنامج معرفي سلوكي لتخفيف الاستقواء النفسي لدى طلاب الجامعة ذوي اضطراب الشخصية البارانويدية
بواسطة: حسن، مروة نشأت معوض منشور: (2022) -
فعالية برنامج جدلي سلوكي في تحسين التمكين النفسي والهناء الشخصي لدى عينة من مرضى اضطراب الشخصية الحدية
بواسطة: الحسيني، محمد حسين محمد سعد الدين منشور: (2023)
