ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية كتيب إلكتروني تفاعلي لل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية كتيب إلكتروني تفاعلي للتعريف بالتراث الملبسي العسيري للبنات في مرحلة الطفولة المتأخرة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Interactive Electronic Booklet to Introduce the Asiri Clothing Heritage to Girls in the Late Childhood Stage
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الشهري، عائشة حسن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shehri, Aisha Hassan Ali
مؤلفين آخرين: عجيمي، سحر حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 93 - 111
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1410123
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch, +HumanIndex
مواضيع:
مرحلة الطفولة المتأخرة | التراث الملبسي | الأزياء العسيرية | الوسائل التعليمية | الكتب الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | كتيب إلكتروني تفاعلي | الأزياء التقليدية | الطفولة المتأخرة | Effectiveness | Interactive Electronic Booklet | Traditional Costumes | Late Childhood
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى قياس فاعلية الكتيب الإلكتروني التفاعلي المقترح للتعريف بالتراث الملبسي العسيري بما يحتويه من (الأزياء والحلي التقليدية وأدوات الزينة المستخدمة قديماً) لدى البنات في عمر الطفولة المتأخرة، وأيضاً معرفة آراء المحكمين المختصين اتجاه تصميم الكتيب الإلكتروني التفاعلي المقترح باعتباره وسيلة حديثة في مجال التعليم، ويدعم رؤية المملكة العربية السعودية 2030 من خلال عملية التعليم الإلكتروني والذي يعتبر وسيلة مهمة في تحقيق أهداف التعليم أدوات البحث تكونت من اختبار تحصيلي قبلي بعدي لقياس فاعلية الكتيب الإلكتروني، واستبيان لتقييم الكتيب الإلكتروني التفاعلي من ناحية المعايير التربوية والفنية وتم التحقق من صدقها وثباتها بعد عرضه على عدد من المحكمين المختصين، فروض البحث تم التحقق منها باستخدام المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة ذو القياس القبلي - البعدي، وتم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية لقياس أثر المتغير المستقل الكتيب الإلكتروني التفاعلي على المتغير التابع وهو (مستوى التحصيل المعرفي لدى الطالبات). وقد اثبت البحث النتائج التالية: أن استخدام الكتيب الإلكتروني التفاعلي المقترح رفع من نسبة التحصيل المعرفي لدى عينة البحث لصالح الاختبار البعدي مما يثبت فاعليته كوسيلة تعليمية حديثة، وذلك يرجع إلى أن المحتوى العلمي مرتبط بالأهداف المحددة وتم صياغته بلغة واضحة وسهله، مع مراعاة المحتوى العلمي للفروق الفردية ومناسبته للفئة العمرية وتوفر الوسائط التفاعلية والأنشطة التعليمة وأنماط التفاعل المختلفة ومدى مناسبتها للمحتوى العلمي للكتيب الإلكتروني الذي يعرض بشكل تفاعلي، وتوفر التغذية الراجعة، وإضافة روابط تشعبية اثرائية تنمي التحصيل المعرفي لدى الطالبات. أيضاً سهولة استخدام الكتيب وبالتالي توفير الوقت والجهد. كما أثبتت النتائج أن آراء المحكمين المختصين إيجابية نحو تصميم الكتيب الإلكتروني المقترح مما يثبت مدى توفر المعايير التربوية والفنية به من حيث تصميم واجهة العرض للكتيب الإلكتروني وإضافة الصور ومقاطع الفيديو، وكذلك ملائمة الصوت واللون وغيرها من المعايير التربوية والفنية.

The research aims to measure the effectiveness of the proposed interactive electronic booklet to introduce the Asiri clothing heritage, including (fashions, traditional jewelry, and decorative tools used in the past) among girls in late childhood, and also to know the opinions of the specialized arbitrators regarding the design of the proposed interactive electronic booklet as a modern method in the field of education. It supports the Kingdom of Saudi Arabia's Vision 2030 through the e-learning process, which is considered an important means of achieving education goals. The research tools consisted of a pre-post achievement test to measure the effectiveness of the electronic booklet and a questionnaire to evaluate the interactive electronic booklet in terms of educational and technical standards. Its validity and reliability were verified after it was presented to several specialized arbitrators. The research hypotheses were verified using the semi-experimental approach based on one group with prepost measurement, and the research sample was randomly selected to measure the effect of the independent variable (interactive electronic booklet) on the dependent variable (the level of knowledge achievement among students). The research has proven the following results: The use of the proposed interactive electronic booklet increased the rate of knowledge achievement among the research sample in favor of the post-test, which proves its effectiveness as a modern educational method, because the scientific content is related to the specific objectives and was formulated in clear and easy language, considering the scientific content of the differences. individual, appropriate for the age group, availability of interactive media, educational activities, and different modes of interaction. And the extent of its suitability for the scientific content of the electronic booklet, which is presented interactively, the availability of feedback, and the addition of enriching hyperlinks that develop the cognitive achievement of students. The results also proved that the opinions of the specialized arbitrators are positive towards the design of the proposed electronic booklet, which proves the availability of educational and technical standards in terms of designing the display interface of the electronic booklet, adding pictures and video clips, as well as the appropriateness of sound, color, and other educational and technical standards.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.