ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإنجليزيات المتباينة في كتاب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الإنجليزيات المتباينة في كتاب مقرر باللغة الإنجليزية في كلية صينية: تحليل خطاب نقدي

العنوان بلغة أخرى: Unequal Englishes in a Chinese College English Textbook: A Critical Discourse Analysis
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: هي، جينغ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): He, Jing
مؤلفين آخرين: بوريبادكي، أدشاراوان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 100 - 135
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1413225
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإنجليزيات المتباينة | التعليم الجامعي | تحليل الخطاب | المقررات الدراسية | الكليات الصينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنجليزيات المتباينة | الكتب الدراسية المقررة باللغة الإنجليزية في الكليات الصينية | تحليل الخطاب النقدي | Unequal Englishes | Chinese College English Textbooks | Critical Discourse Analysis
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تنتشر ظاهرة الإنجليزيات المتباينـة في البيئات الصينية؛ ومع ذلك، يمكن عمل المزيد لمعرفة كيفية تضمينها في الكتب المقررة باللغة الإنجليزية للكليات الصينية. تظهر دراسة عن كتب الاستماع والتحدث باللغة الإنجليزية المقررة في الكليات الصينية أنه لا يوجد سوى القليل من المظاهر السطحية للإنجليزيات المتباينة في هذه الكتب الدراسية، والتي يمكن تفسيرها من خلال السيطرة الأيديولوجية المتعمدة للحكومة الصينية على تعلم اللغة الإنجليزية، ما يؤكد بالتالي التأثيرات السياسية العميقة على إنتاج الكتب الدراسية الإنجليزية في الصين إلى حد ما. ومع ذلك، تجري هذه الدراسة تحليلا نقديا للخطاب يبرز مظاهر إنجليزيات متباينة في درس محدد من كتاب دراسي في الاستماع والتحدث باللغة الإنجليزية قامت بنشره إحدى دور الطباعة المرموقة في الصين.

The phenomenon of Unequal Englishes pervades Chinese contexts; however, more can be done to find out how it is embedded in Chinese college English textbooks. A study of Chinese college English listening and speaking textbooks shows that there are only few surface manifestations of Unequal Englishes in these textbooks which might be explained by the Chinese government’s deliberate ideological control of English learning, thus confirming profound political influences on the production of English textbooks in China to a certain degree. This study, however, conducts a Critical Discourse Analysis which surfaces manifestations of Unequal Englishes in a specific lesson of a Chinese college English listening and speaking textbook published by a prestigious press in China.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.