ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مؤسسات رياض الأطفال في تحق...>الوصف

دور مؤسسات رياض الأطفال في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي لدى الطفل من وجهة نظر المربيات

المصدر: مجلة القلعة
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
المؤلف الرئيسي: سعيد، حنان سعيد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 134 - 155
رقم MD: 1424133
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | التنشئة الاجتماعية | الاتزان النفسي | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
مؤسسات رياض الأطفال | التوافق النفسي والاجتماعي | طفل الروضة | المربية | Kinder Gratin | Psychological and Social Compatibility | Kindergarten Child | Educator
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على دور مؤسسات رياض الأطفال في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي لدى الطفل من وجهة نظر المربيات، وقد بلغت العينة عدد (38) مربية اختيرت بأسلوب العينة المتاحة، من مجتمع الدراسة داخل مدينة مسلاته. حيث استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، بإتباع المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت النتائج بعد التحليل وتفسير المعطيات، أن الروضة تسهم وبنسبة مرتفعة في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي للطفل من خلال مختلف المناشط والبرامج والإمكانيات التي تتوفر داخل الروضة من خلال وجهة نظر المربية في ذلك، من خلال إلمامها بواقع الطفل بجوانبه المختلفة. وهذا ما يؤكد تحقيق الهدف الرئيس من الدراسة أن لمؤسسة الرياض دور في تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي للطفل.

This study aimed to identify the role of kindergarten institutions in achieving psychological and social adjustment for the child from the point of view of educators. The sample amounted to (38) nannies, who were chosen using the available sample method from the study community within the city of msallata where the questionnaire was used as a tool for collecting data by following the analytical descriptive approach, and the results showed, after analysis. And interpretation of the data, that the kindergarten contributes, in a high rate, to achieving psychological and social compatibility for the child through its various activities, programs and capabilities that are available within the kindergarten through the educator's point of view in that through her knowledge of the child's reality in its various aspects. This confirms the achievement of the main objective of the study that the Riyadh Foundation has a role in achieving the psychological and social adjustment of the child.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.