ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بيئة التعلم التشاركي عبر ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر بيئة التعلم التشاركي عبر الإنترنت في تنمية مهارات تطريز Hedebo لإثراء جماليات العباءة النسائية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Participatory Learning Environment by the Internet in Developing Hedebo Embroidery Skills to Enrich the Aesthetics of the Women's Abaya
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمود، هدى خضري عبدالرحيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، أميمة رءوف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 689 - 739
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1431105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | شبكة الإنترنت | التعلم التشاركي | مهارات التطريز | العباءات النسائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التشاركي | التعلم عبر الإنترنت | تطريز Hedebo | العباءة النسائية | Participatory Learning | Online Learning | Hedebo Embroidery | Women's Abaya
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى قياس أثر بيئة التعلم التشاركي عبر الإنترنت في تنمية مهارات تطريز Hedebo، قياس مستوى الأداء المهارى للطالبات لتنفيذ العباءة النسائية، والتعرف على اتجاهات الطالبات نحو التعلم التشاركي عبر الإنترنت. وتكمن أهمية البحث في إضافة جديدة في أساليب التطريز اليدوي، إعداد خريج على مستوى علمي وتقني يساعده على مواجهة الحياة العملية والتطور التقني في مجال الملابس، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من عينة أساسية قوامها 80 طالبة من طالبات الفرقة الثالثة بمقرر "التصميم التطريز والكروشيه" قسم الاقتصاد المنزلي، كلية التربية النوعية، جامعة جنوب الوادي وتنقسم إلى مجموعتين (ضابطة وعددهن 40 طالبة، وتجريبية وعددهن 40 طالبة)، واشتملت أدواته على بيئة تعلم تشاركي قائمة على الإنترنت باستخدام التفاعل المتزامن وغير المتزامن، بطاقة ملاحظة الأداء المهارى (قبلي/ بعدى) لقياس مهارات تطريز Hedebo، وبطاقة تقييم العباءة النسائية، واستبيان قياس اتجاهات طالبات المجموعة التجريبية نحو استخدام بيئة التعلم التشاركي القائم على الإنترنت. ومن نتائج البحث: 1-يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي بطاقة ملاحظة الأداء المهاري المرتبط بمهارات تطريز Hedebo. 2-يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي بطاقة تقييم المنتج المنفذ المرتبط بمهارات تطريز Hedebo. 3-يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس اتجاهات الطالبات نحو بيئة التعلم التشاركي عبر الإنترنت.

The research aims to measure the impact of the online collaborative learning environment in developing hedebo embroidery skills, in addition to developing the level of skillful performance of female students to implement the women's abaya, and to identify the students' attitudes towards collaborative learning via the Internet. The importance of the research lies in adding a new addition to the methods of hand embroidery, and preparing female graduates at a scientific and technical level to help them face practical life and technological development in the field of clothing and textiles. The research followed the descriptive, analytical and semi-experimental approach, and the research sample consisted of a basic sample of 80 female students from the third year in the course "Design, Embroidery and Crochet" Department of Home Economics, College of Specific Education, South Valley University and divided into two groups (a control group of 40 female student, and an experimental sample of 40 students). The research tools included a participatory learning environment based on the Internet using synchronous and asynchronous interaction, a skill performance observation card (before/after) to measure the hedebo embroidery skills, an evaluation card for the women's mantle with hedebo style, and a questionnaire to measure the attitudes of the experimental group students towards using the participatory learning environment. Internet based. The search results were: 1- There is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the skill performance observation card related to hedebo embroidery skills. 2- There is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the implemented product evaluation card related to hedebo embroidery skills. 3- There is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group students in the pre and post applications of the students' attitudes scale towards the participatory learning environment via the Internet.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.