ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية اللغة العربية وفق المق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تعليمية اللغة العربية وفق المقاربة النصية من منظور منهاج الجيل الثاني: بين النظرية والتطبيق

العنوان بلغة أخرى: Teaching Arabic Language According to the Textual Approach in the Second Generation Curriculum: Between Theory and Practice
المصدر: مجلة الموروث
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين
المؤلف الرئيسي: قوفي، أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 320 - 328
ISSN: 2253-0908
رقم MD: 1438429
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المنظومة التربوية | تعليم اللغة العربية | المقاربة النصية | مناهج الجيل الثاني | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية | اللغة | المقاربة | الكفايات | المنظومة التربوية | المنهاج | Educational | The Language | Approach | Competencies | The Educational System | Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: شهدت المنظومة التربوية الجزائرية حركية متسارعة في مجال تطوير المناهج التربوية، بدءا ("أمرية 1976 "إلى المقاربة بالمضامين المحتويات -مرورا بالمقاربة بالأهداف، ووصولا إلى المقاربة بالكفايات التي رست معالمها الوزارة الوصية عام 1999، ومدارستها عام 2002، ونبنيها عام 2003. وهي تنزع إلى إصلاح المنظومة التربوية من منظور لساني تداولي، أين كرست مبدأ التعلم الذي ظل مغيبا في المقاربات السابقة، وعولت على التحديث لتضع المتعلم في محور التعلمات كلها.

The Algerian educational system has been based on an accelerated dynamism in the development of educational curricula. It was the beginning of an imperative to the approach to the contents and contents, passing to the approach to goals, and to the approach with competencies, whose features were highlighted by the guardianship ministry, its schooling in general, and its adoption in general. On the other hand, it aims to reform the educational system from the linguistic development of deliberation, as it devote the principle of learning, which remained absent in previous approaches, so that the learner becomes the main focus in this field.
ISSN: 2253-0908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.