ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الملكات الذهنية ودورها في اكتس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الملكات الذهنية ودورها في اكتساب اللغة: مقاربة عرفانية

العنوان بلغة أخرى: Mental Faculties and Their Role in Language Acquisition: A Cognitive Approach Abstract
Les Facultés Mentales et Leur Rôle Dans L'acquisition du Langage: Une Approche Cognitive
المصدر: اللسانيات
الناشر: مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: بن صوف، مجدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Souf, Majdi
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 26 - 69
DOI: 10.38169/0661-029-002-003
ISSN: 1112-4393
رقم MD: 1444608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعلم اللغات | التصور الذهني | صعوبات التعلم | النحو الذهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
ملكة | ذهن | اكتساب اللغة | نحو كلي | فطرة | نماذج | Competence | Mind | Language Acquisition | Universal Grammar | Nature | Models
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يقدم هذا البحث إجابة من زاوية عرفانية عن سؤال قديم متجدد في اللسانيات كيف يكتسب الإنسان اللغة وكيف يعيد إنتاجها؟ ترى هذه المقاربة أن الإنسان جهز بمجموعة من المنظومات الدماغية الفطرية، وكل منظومة من هذه المنظومات تمنحنا نوعا من السلطة العرفانية، كالقدرة على تعلم اللغة أو تعلم الموسيقى أو فهم العالم من حولنا بصريا أو بناء الأفكار المحسوسة والمجردة أو الانتقال في المحيط الاجتماعي والثقافي. والمدخل الطبيعي لهذه المقاربة لا يمكن أن يكون إلا اللغة. فهي التي ميزت الإنسان عن كل الحيوانات القريبة منه على مر الزمان. ولكن اللغة لا تمثل كل الملكات البشرية، فالملكات الأخرى تحمل الخصائص العرفانية نفسها التي توجد في اللغة، لذلك استدل المنوال العرفاني على فرضيته معتمدا على دراسة اللغة، والبصر والموسيقى. هذا الجانب هو المعطى الفطري عند الإنسان، وهو الموسوم منذ الستينات بالنحو الكلي UG، وهو من الفطرة، ولكنه دونها تجريدا، ويتمثل في جملة الاختيارات الممكنة التي يوفرها الدماغ للإنسان مسبقا. من النحو الكلي نمر عبر النماذج والقواعد هذه النماذج لا تقتصر على اللغة، بل تشمل النماذج البصرية والنماذج السمعية. وهذه النماذج هي التي تسمى النحو الذهني. هذا النحو الذهني، هو نتاج تفاعل بين الدخول الاجتماعية والثقافية المحيطة بالإنسان وبين النحو الكلي. هذه النماذج المجردة هي التي تمكن من فهم اللغة واستعمالها والاشتراك في تأويلها بين الجماعة اللسانية الواحدة وتمكن في ذات الوقت من بناء الفضاء البصري والفضاء السمعي عند الإنسان.

This paper explores the cognitive approach to language acquisition and reproduction, arguing that humans possess innate brain systems that enable cognitive authority, including language, music, and visual understanding. Universal Grammar (UG) represents this competence, which is a product of social and cultural input. Mental grammar, including visual and auditory models, helps humans understand, use, and interpret language.

Cet article explore l'approche cognitive de l'acquisition et de la reproduction des langues, en soutenant que les êtres humains possèdent des systèmes cérébraux innés qui leur permettent d'exercer une autorité cognitive, y compris le langage, la musique et la compréhension visuelle. La grammaire universelle représente cette compétence, qui est le produit d'un apport social et culturel. La grammaire mentale, y compris les modèles visuels et auditifs, aide les humains à comprendre, à utiliser et à interpréter le langage.
ISSN: 1112-4393

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.