خصوصية تطور اجتماعية اكتساب اللغة عند الأطفال من مرحلة الطفولة المبكرة إلى مرحلة الطفولة المتوسطة لفائدة المربيات في الروضة الجزائرية
| العنوان بلغة أخرى: |
Distinctive of Social Development Language Acquisition in Children from the Toddler Childhood Phase to the Middle Childhood Phase for Algerian Kindergarten Nannies |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالجبار، محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 46 - 58 |
| ISSN: |
1112-6752 |
| رقم MD: | 1448134 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النمو اللغوي | الطفل | التعلم | الأسرة | Linguistic | Growth | Child | Learning | Family
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04295nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2193853 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 667380 |a عبدالجبار، محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a خصوصية تطور اجتماعية اكتساب اللغة عند الأطفال من مرحلة الطفولة المبكرة إلى مرحلة الطفولة المتوسطة لفائدة المربيات في الروضة الجزائرية | ||
| 246 | |a Distinctive of Social Development Language Acquisition in Children from the Toddler Childhood Phase to the Middle Childhood Phase for Algerian Kindergarten Nannies | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |c 2023 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 46 - 58 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a توصلت أوساط البحث ومخابر الدراسات حول التفسيرات العلمية المختلفة للعمليات السيكولوجية والنفس سوسيولوجية والعقلية منها والتي تحدث أثناء النمو اللغوي، وذلك وفقا لوجهات نظر مختلف المدارس النفسية والمعرفية التي اهتمت بالمواضيع المتنوعة المتعلقة بالفرد في محيطه بكثير من التفسير والتحقيق. فالأسرة هي الراعية للطفل وهي التي يتفاعل معها، كما أنها تعتبر العنصر الأهم في تنمية عناصر شخصيته في مرحلة نمو تتميز بقابلية الطفل فيها للاكتساب المطلق، وبالمقابل لا ننسى البيئة الاجتماعية التي تعرفه على نفسه وتكون ذاته عن طريق أشكال التفاعل بينه وبين أفراد أسرته. كما تلعب الرعاية المستمرة والعواطف الأبوية أهمية بالغة عند الطفل في اكتسابه لمستويات اللغة، حيث توصلت الدراسات إلى أن الأطفال الذين عاشوا مجهولي النسب والذين تربوا في مراكز رعاية الأطفال فإنهم يكتسبون تأخرا لغويا كبيرا واضحا في البدايات الأولى. كما تعبر إيماءاتهم عن إشارات على أنهم لغتهم غير مكتملة العناصر وفقيرة في محتواها المعرفي. |b The research community and the laboratories of studies on the various scientific explanations of psychological processes, psycho-social and mental ones, which occur during the development of language, according to the views of different schools psychological and cognitive, which dealt with the various topics related to the individual in the environment with much interpretation and investigation. The family is the child's sponsor, which is interacting with it, and it is considered the most important element in the development of his character in the development stage characterized by the child's abilities. In return we don’t forget the social environment that helps him to know and forms himself of interaction between him and members of his family. Also, continuing care and parental emotions are of great importance to the child in acquiring language levels. As, the studies have found that children anonymized descent who camed from unknown families and who were raised in childcare centers have a significant linguistic delay at the beginning. Their gestures also express signs that their language is incomplete and the elements are poor in their cognitive content. | ||
| 653 | |a مرحلة الطفولة |a العمليات السيكولوجية |a المدارس النفسية |a القدرة اللغوية | ||
| 692 | |a النمو اللغوي |a الطفل |a التعلم |a الأسرة |b Linguistic |b Growth |b Child |b Learning |b Family | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |e Social Sciences Journal |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ |l 002 |m مج17, ع2 |o 1835 |s مجلة العلوم الاجتماعية |v 017 |x 1112-6752 | ||
| 856 | |u 1835-017-002-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1448134 |d 1448134 | ||
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية لمقياس الضغوط لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: عبدالرحمن، سمر عصام طه منشور: (2021) -
أثر البيئة اللغوية على اكتساب اللغة عند الطفل وتنمية مهاراته
بواسطة: ملال، وهيبة منشور: (2018) -
إدراك معلمات التحضيري لأهمية استخدام التعزيز الإيجابي في رياض الأطفال بمدينة الأغواط "الجزائر"
بواسطة: بن فلس، مالية منشور: (2023) -
برنامج التكون المهني لمربيات الطفولة المبكرة في سياقيه التاريخي والآني
بواسطة: طنوس، فيفيان منشور: (2016) -
دور مربية الروضة في تنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال الرياض من خلال استخدام الأنشطة القصصية
بواسطة: سلطان، منال أحمد منشور: (2024)
