ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ملامح من الفلسفة التربوية والت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

ملامح من الفلسفة التربوية والتعليمية عند محمد بن يوسف السنوسي التلمساني في المغرب الأوسط

العنوان بلغة أخرى: Features of Educational Philosophy at Muhammad Ibn Yusuf Al-Senussi Al-Tilmsani in the Middle Maghreb
المصدر: مجلة المعارف للبحوث والدراسات التاريخية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: بلعيدي، رامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Belaidi, Rami
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جانفي
الصفحات: 7 - 28
ISSN: 2437-0584
رقم MD: 1448514
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفلسفة التربوية | الفكر التربوي | العقيدة الإسلامية | السنوسي، محمد بن يوسف بن عمر، ت. 895 هـ.
كلمات المؤلف المفتاحية:
محمد بن يوسف السنوسي | فلسفة التربية | المغرب الأوسط | المجتمع | تلمسان | Muhammad Ibn Yusuf Al-Senussi | Philosophy Educational | The Middle Maghreb | Society | Tlemcen
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه المداخلة إلى إبراز مدى إسهام السنوسي التلمساني في رفد وتدعيم فلسفة وحركية التعليم والتربية بالمغرب الأوسط، على اعتبار أن فكره أحد المجالات التي تمكن من خلالها في التأثير المباشر على تكوين سلوكيات الناس واتجاهاتهم حول التربية والتعليم، والتي حاول من خلال هذا المجال إصلاح الفرد والمجتمع ومعرفة خصائص فكره وقدرته على إنتاج أفكار تربوية خلاقة ومواجهة للمستجدات والتحديات وفق مقتضيات الواقع، مستعرضين أسس فكره التربوي والتعليمي المستمدة من القرآن والسنة، خاصة أن فكره التربوي متميز كونه فكر عميق ومتعايش مع ظروف المحيط وروح العصر، معرجين في الأخير إلى سبل الاستفادة من هذه التجربة.

This intervention deals with the extent to which the philosophy Educational of Imam al-Senussi al-Tilmsani contributed to strengthening the movement of education in the Middle Maghreb, considering that his thought is one of the areas philosophy which he was able to directly influence the formation of people's behaviors and attitudes about education, And in which he tried through this field to reform the individual and society and to know the characteristics of his thought and his ability to produce creative educational ideas and confronting developments and theories according to the requirements of reality, reviewing the foundations of his educational thought which derived from the Qur’an and Sunnah,, especially that his thought is distinguished by its depth and coexistence with the circumstances of the surroundings and the era, and wefinally refer to ways to benefit from this experience.
ISSN: 2437-0584

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.