| LEADER |
06135nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2194657 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-036-027
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 768080
|a العمري، ريم معيش محمد
|e مؤلف
|g Alamri, Reem Mayish
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتنمية المهارات الناعمة لدى معلمات اللغة الإنجليزية في ضوء التنمية المهنية المستدامة
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Conception for the Development of Soft Skills among English Language Teachers in the Light of Sustainable Professional Development
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 741 - 777
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على "تصور مقترح لتنمية المهارات الناعمة لدى معلمات اللغة الإنجليزية في ضوء التنمية المهنية المستدامة"، كما ستهدف إلى تقييم واقع التنمية المهنية المستدامة لمعلمات اللغة الإنجليزية، بالرجوع إلى التجارب الدولية والمحلية بهدف وضع تصور مقترح لتنمية المهارات الناعمة لمعلمات اللغة الإنجليزية في ضوء التنمية المهنية المستدامة، وسيتم الرجوع إلى الأدبيات والدراسات السابقة، بهدف تحديد قائمة بالمهارات الناعمة المعلمات اللغة الإنجليزية، وسيتم توظيفها في الاستبيان الذي سيصمم لتحقيق أهداف الدراسة، وسوف يتم حساب صدق وثبات الأداة من خلال برنامج الأساليب الإحصائية SPSS، وسوف تعتمد الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وسوف تطبق على عينة من معلمات اللغة الإنجليزية سيتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ويتوقع أن تكون نتائج الدراسة حول المهارات الناعمة لدى معلمات اللغة الإنجليزية ودرجة ممارستهن لها، وأن المعلمات يختلفن في مهاراتهن الناعمة وستقدم الدراسة تصور مقترح لتنمية المهارات الناعمة لدى معلمات اللغة الإنجليزية في ضوء التنمية المهنية المستدامة متضمنا الأسس والبدائل، والأهداف العامة، والمحتويات، والآليات، واستراتيجيات التقويم والكتابة مع تحكيمه ووضعه في صورة قابلة للتطبيق، وذلك لمجاراة التصورات التربوية الحديثة بما يتوافق مع الاهتمامات والحاجات الفعلية لمعلمات اللغة الإنجليزية من جانب، ومع ظروف وثقافة وطبيعة المجتمع السعودي من جانب آخر، وستقدم الدراسة عدد من التوصيات والمقترحات.
|b The study is designed to identify a proposed conception for the development of soft skills among English language teachers in the light of sustainable professional development as well as to evaluate the impact of sustainable professional development on English language teachers depending on the international and local experiences as a reference framework in order to create a proposed conception for the development of soft skills among English language teachers in the light of sustainable professional development. The literature review well used with the purpose of determining a list of the English language teacher’s soft skills, in addition to use it in the questionnaire that designed to serve the aim of the study. Note that the validity and reliability of the starting point will be examined using the SPSS statistical methods, beside that the study will apply the analytical-descriptive approach to a random sample of English language teachers. The evaluation findings are expected to be about the teachers' soft skills and to what extent they are using and employing them, beside their differences in using them; furthermore, the study will provide a proposed conception for the development of soft skills among English language teachers in the light of sustainable professional development, including the fundamentals and the alternatives, the overall objectives, the content, and the evaluation and writing strategies with its arbitration and putting it into an applicable form, in order to cope with modern educational perceptions in line with the actual interests and needs of English language teachers on the one hand, and with the circumstances, culture, and nature of Saudi Arabian society on the other The paper will provide several suggestions and recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|a المهارات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a تصور مقترح
|a المهارات الناعمة
|a معلمات اللغة الإنجليزية
|a التنمية المهنية المستدامة
|b A Proposed Conception
|b Soft Skills
|b English Language Teachers
|b Sustainable Professional Development
|
| 700 |
|
|
|9 608535
|a الكلثم، مها بنت إبراهيم بن محمد
|e م. مشارك
|g Al-Kaltham, Maha Ibrahim Muhammad
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 027
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 036
|m ع36
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-036-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1448934
|d 1448934
|
