ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تطبيق برنامج تمارين التنفس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر تطبيق برنامج تمارين التنفس على تحسين مهارات التجويد لدى طالبات المراكز القرآنية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Applying a Breathing Exercise Program on Improving the Tajweed Skills of Students of Quranic Centers
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: المشاعلة، مجدي سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mashaleh, Majdi Suleman
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 43 - 60
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1450756
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرآن الكريم | أحكام التلاوة | مهارات الاستماع | الاحتياجات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تمارين التنفس | تمارين التنفس | مهارات التجويد | طلبة المراكز القرآنية | Breathing Exercises Program | Breathing Exercises | Tajweed Skills | Students of Quranic Centers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق برنامج تمارين التنفس على تحسين مهارات التجويد (المخارج، الصفات، الوقف والابتداء) لدى طالبات المراكز القرآنية. وتم اختيار المنهجية شبه التجريبية للإجابة عن سؤال الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من طالبات المراكز القرآنية التابعة لوزارة الأوقاف الأردنية في العاصمة عمان، حيث بلغ عددهن (51) طالبة، تم توزيعهن بالطريقة العشوائية على المجموعة التجريبية (26) طالبة، والمجموعة الضابطة (25) طالبة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحث بتصميم البرنامج التدريبي الخاص بتمارين التنفس، وبناء أداة الدراسة المكونة من بطاقة الملاحظة لقياس مهارات التجويد الثلاث والمكونة من (30) فقرة تقيس المهارات الفرعية، موزعة كالآتي: مهارات المخارج (10) فقرات، ومهارات الصفات (10) فقرات، ومهارات الوقف والابتداء (10) فقرات. وتم التوصل بعد تطبيق أداة الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) لأثر البرنامج التدريبي في مهارة التجويد الكلية، وفي جميع المهارات الفرعية الثلاث لصالح المجموعة التجريبية التي تلقت التدريب على برنامج تمارين التنفس. وبناء على نتائج الدراسة يوصى الباحث بتشجيع المعلمين على تطبيق برنامج تمارين التنفس في تعليم القرآن الكريم.

The study aimed to identify the effect of applying a breathing exercise program on improving Tajweed skills (sound origination (Makharij) of the letters, Qualities (Sefat) of the letters, stopping and beginning) among students of Quranic centers. The quasi-experimental method was chosen to answer the study question. The sample of the study consisted of female students in Quranic centers affiliated to the Jordanian Ministry of Waqif in the capital, Amman, where they numbered (51) students, who were randomly distributed to the experimental group (26) female students, and the control group (25) female students. To answer the questions of the study, the researcher designed the training program for breathing exercises, and built the study tool consisting of a note card to measure the three intonation skills, consisting of (30) items that measure the sub-skills, distributed as follows: Makharij skills (10) items, and Sefat skills (10) items. Stopping and beginning skills (10) Items. After applying the study tool, it was found that there are statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) for the effect of the training program on the total intonation skill, and in all three sub-skills in favor of the experimental group that received training on the breathing exercise program. Based on the results of the study, the researcher recommends encouraging teachers to apply the breathing exercises program in teaching the Holy Quran.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.