ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية القصص الاجتماعية المصورة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أهمية القصص الاجتماعية المصورة في زيادة الحصيلة اللغوية لدى أطفال متلازمة داون من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Social Comics in Increasing the Linguistic Outcome of Children with Down Syndrome from the Teachers' Point of View
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: آل عبدالمتعالي، عائشة بنت يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Abdulmutaali, Ayesha Yahyai
المجلد/العدد: مج16, ع56
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 312 - 344
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1453661
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | متلازمة داون | التربية الخاصة | الحصيلة اللغوية | القصص المصورة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصص المصورة | نمو المهارات اللغوية | متلازمة داون | Comics | Language Skills Development | Down Syndrome
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أهمية استخدام القصص الاجتماعية المصورة في زيادة الحصيلة اللغوية لدى متلازمة داون من وجهة نظر المعلمات. وقد تم جمع البيانات باستخدام المنهج النوعي الظاهري (تجربة المعلمات)، حيث أجرت الباحثة مقابلات فردية متعمقة شبه المنظمة كأداة لجمع البيانات، كما شملت عينة الدراسة على (٦) معلمات من معلمات التربية الفكرية لمدارس التربية الفكرية التابعة لوزارة التعليم في منطقة عسير. وقد أسفرت عن هذه الدراسة العديد من النتائج، والتي تمثلت في وجود اتجاهين لدى معلمات التربية الفكرية نحو استخدام القصص الاجتماعية المصورة، اتجاه إيجابي واتجاه سلبي، كما بينت نتائج الدراسة مدى أهمية استخدام القصص الاجتماعية المصورة في زيادة المهارات اللغوية وغير اللغوية، وتضمنت نتائج الدراسة بعض مقترحات المعلمات حول القصص الاجتماعية المصورة، ومن هذه المقترحات مقترحات لتطوير القصص المصورة ومقترحات للمعلمات والأسرة، وفي ضوء تلك النتائج أوصت الباحثة المهتمين في التعليم بالاستفادة من الاتجاه الإيجابي للمعلمات نحو مدى أهمية استخدام القصص الاجتماعية المصورة في زيادة الحصيلة اللغوية والتي تتمثل في توفير ميزانية للإقامة دورات مكثفة للمعلمات تختص بفن رواية القصة لذوي الإعاقة. وضم القصص المصورة ضمن المناهج التدريسية لذوي الإعاقة، ووجود جزء في المكتبات يدعم قصص ذوي الإعاقة وأخذ المقترحات الناتجة عن تجربة المعلمات لتطوير القصة.

The current study aims to identify the importance of using social comics in increasing the linguistic repertoire of Down syndrome from the teachers' point of view. Data was collected using the virtual qualitative approach (the teachers' study), where the researcher conducted deep semi-organized individual interviews as a tool for data collection and the study included a sample on (6) female intellectual education teachers in intellectual education schools followed the Ministry of Education in Asir region. This study comes with many results, which were represented in the presence of two attitudes for intellectual education teachers towards the use of social comics, which are positive attitudes and negative attitudes. The results of the study also showed how the use of social comics is important in increasing linguistic and non-linguistic skills. The results of the study included some of the teachers’ suggestions about the social comics. Among these suggestions is the development of comics and suggestions for teachers and the family. In the light of these results, the researcher recommended how to get benefit from the positive of female teachers towards the importance of using social comics, which is represented in providing a budget for teaching teachers intensive courses regarding the art of narrating stories for people with disabilities. Including picture stories within the libraries and having the teachers’ suggestions resulted from their study for developing the story are considered a support for people with disabilities.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.