ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التفكير الإبداعي وعلاقته...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع التفكير الإبداعي وعلاقته بالبيئة التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة زليتن

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار
المؤلف الرئيسي: إبليش، حواء إبراهيم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eblaish, Hawwa Abrahem
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 440 - 457
رقم MD: 1453900
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
أنماط التفكير | المهارات الإبداعية | العملية التعليمية | طلبة المرحلة الابتدائية | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | البيئة التعليمية | المرحلة الابتدائية | Creative Thinking | Educational Environment | Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة للكشف عن واقع التفكير الإبداعي وعلاقته بالبيئة التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد شملت عينة الدراسة على 393 معلم ومعلمة، وطبق على العينة أداة استبيان من إعداد الباحث يتكون من (24) فقرة، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن واقع التفكير الإبداعي بالبيئة التعليمية من وجهة نظر المعلمين المرحلة الابتدائية جاءت بمستوى عالي. توجد علاقة قوية وإيجابية بين التفكير الإبداعي والبيئة المدرسية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية. توجد علاقة قوية وإيجابية بين التعليم المستند إلى الدافعية والبيئة المدرسية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية.

The study aims to reveal the reality of creative thinking and its relationship to the educational environment from the point of view of primary school teachers. The study used the descriptive analytical method. The study sample included 393 male and female teachers, and a questionnaire tool prepared by the researcher was applied to the sample, consisting of (24) items. The study concluded that To the following results: 1- The reality of creative thinking in the educational environment from the point of view of primary school teachers was at a high level. 2- There is a strong and positive relationship between creative thinking and the school environment from the point of view of primary school teachers. 3- There is a strong and positive relationship between motivation-based education and the school environment from the point of view of primary school teachers.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.