| LEADER |
06256nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2201136 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 639032
|a الأحمري، إلهام بنت محمد علي
|e مؤلف
|g Al-Ahmari, Ilham Mohammed Ali
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتفعيل المواطنة البيئية لدى طلاب المدارس بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Proposal for Activating Environmental Citizenship among School Students in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 97
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة آليات تفعيل المواطنة البيئية لدى طلاب المدارس بالمملكة العربية السعودية، وضع تصور مقترح لتفعيلها، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي باستخدام أداة الدراسة متمثلة في استبانة حول آليات تفعيل المواطنة البيئية لدى طلاب المدارس بالمملكة العربية السعودية، وطبقت الاستبانة على عينة مكونة من (386) معلما ومعلمة بالمملكة العربية السعودية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: أنه تمت الموافقة بدرجة مرتفعة على الآليات المطروحة لتفعيل المواطنة البيئية لدى طلاب المدارس بالمملكة العربية السعودية؛ جاء في المرتبة الأولى بعد الأخلاقيات البيئية بمتوسط حسابي (2.42) ونسبة مئوية (%80.67) بمستوى مرتفع، يليها بعد العدالة البيئية بمتوسط حسابي (2.40) ونسبة مئوية (80.00%) بمستوى مرتفع، وفي المرتبة الأخيرة بعد المسؤولية البيئية بمتوسط حسابي (2.36) ونسبة مئوية (78.67%) بمستوى مرتفع، وبعد المشاركة البيئية بمتوسط حسابي (2.36) ونسبة مئوية (78.67%) بمستوى مرتفع، كما توصلت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) في محاور استبانة آليات تفعيل المواطنة البيئية لدى طلاب المدارس بالمملكة العربية السعودية بين الذكور والإناث، وتوصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في محاور استبانة آليات تفعيل المواطنة البيئية لدى طلاب المدارس بالمملكة العربية السعودية والمجموع الكلي بين المؤهلات المختلفة لصالح الحاصلين على دكتوراه، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) في محاور استبانة آليات تفعيل المواطنة البيئية لدى طلاب المدارس بالمملكة العربية السعودية بين سنوات الخبرة المختلفة لصالح (من 10 سنوات إلى أقل من 20 سنة)، وتم وضع تصور مقترح لتفعيل المواطنة البيئية لدى طلاب المدارس بالمملكة العربية السعودية.
|b The study aimed at identifying the mechanisms of activating environmental citizenship among school students in the Kingdom of Saudi Arabia. A suggested proposal was developed to activate such mechanisms. The descriptive survey method was used depending on the study instrument: the questionnaire of the mechanisms for activating environmental citizenship among school students in the Kingdom of Saudi Arabia. It was administered to a sample of (386) male and female teachers in the Kingdom of Saudi Arabia. The study concluded that: it was agreed with a high degree on the mechanisms suggested to activate environmental citizenship among school students in the Kingdom of Saudi Arabia. It came in first place after environmental ethics with a (2.42) mean score and (80.67%) percentage, followed by environmental justice with (40.2) mean score and (80.00%) percentage with a high degree, followed by environmental responsibility with (36.2) mean score and (78.36%) percentage with a high degree and then the environmental participation with (36.2) mean score and (78.36%) percentage with a high degree. The study found out that there were no statistically significant differences at (0.05) significance level in the questionnaire pivots between male and female school students in the Kingdom of Saudi Arabia. It found out that there were statistically significant differences at (0.05) significance level in the questionnaire pivots and the total score between the different qualifications in favor of those holding a doctorate, as well as the statistically significant differences at (0.05) significance level in the questionnaire pivots of mechanisms for activating environmental citizenship among school students in the Kingdom of Saudi Arabia between the different years of experience in favor of (from 10 years to less than 20 years). A suggested proposal was developed to activate environmental citizenship among school students in the Kingdom of Saudi Arabia.
|
| 653 |
|
|
|a الانتماء الوطني
|a الحماية البيئية
|a طلبة المدارس
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تصور مقترح
|a المواطنة البيئية
|a طلاب المدارس
|b Suggested Proposal
|b Environmental Citizenship
|b School Students
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 102
|m ع102
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-102-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1455812
|d 1455812
|
