ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام نموذج ريجليوث التوسعي...>مارك

استخدام نموذج ريجليوث التوسعي في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: Using Reigeluth Elaboration Model in Developing Reading Comprehension Skills of Historical Texts among Preparatory Stag Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فايد، سامية المحمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fayed, Samia Almohamdy
مؤلفين آخرين: الغنيمي، طارق محمد حسن (م. مشارك) , خليفه، علا ممدوح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 83 - 118
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1458122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الانفجار المعرفي | تنمية الفهم | التفكير الإبداعي | العمل التعاوني
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج ريجليوث التوسعي | مهارات الفهم القرائي | النصوص التاريخية | Reigeluth Elaboration Model | Reading Comprehension Skills | Historical Texts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
LEADER 03230nam a22002537a 4500
001 2203393
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a فايد، سامية المحمدي  |g Fayed, Samia Almohamdy  |e مؤلف  |9 288005 
245 |a استخدام نموذج ريجليوث التوسعي في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادي 
246 |a Using Reigeluth Elaboration Model in Developing Reading Comprehension Skills of Historical Texts among Preparatory Stag Pupils 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2023 
300 |a 83 - 118 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  هدف البحث الحالي إلى استخدام نموذج ريجليوث التوسعي في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص التاريخية، وتكونت عينة الدراسة من (60) تلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين: تجريبية وعددهم (۳۰) تلميذة تدرس بنموذج ريجليوث التوسعي، ومجموعة ضابطة وعددهم (30) تلميذة تدرس بالطريقة المعتادة، واستخدمت الباحثة اختبارا لمهارات الفهم القرائي للنصوص التاريخية، لقياس مدى فهم تلاميذ المجموعة التجريبية واستيعابهم لتلك المهارات من خلال التدريس باستخدام نموذج ريجليوث التوسعي، وقد توصلت نتائج البحث إلي فاعلية استخدام نموذج ريجليوث التوسعي في تنمية مهارات الفهم القرائي للنصوص التاريخية.  |b The aim of the current research is to use Reigeluth Elaboration model in developing reading comprehension skills for historical texts. The student sample consisted of 60 middle school students, and they were divided into: experimental group consisted of 30 students using the elaboration model, and 30 students taught in the usual way. The researcher used a test of reading comprehension skills for historical texts. The results of the research revealed the effectiveness of using Reigeluth elaboration model in developing reading comprehension skills for historical texts. 
653 |a الانفجار المعرفي  |a تنمية الفهم  |a التفكير الإبداعي  |a العمل التعاوني 
692 |a نموذج ريجليوث التوسعي  |a مهارات الفهم القرائي  |a النصوص التاريخية  |b Reigeluth Elaboration Model  |b Reading Comprehension Skills  |b Historical Texts 
700 |a الغنيمي، طارق محمد حسن  |g El-Ghonaimy, Tarek Mohammed   |e م. مشارك  |9 589035 
700 |9 772664  |a خليفه، علا ممدوح  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 027  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 112  |m ع112  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 2535-2180 
856 |u 2071-000-112-027.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1458122  |d 1458122 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.