ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير التعليم الهج...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصور مقترح لتطوير التعليم الهجين في كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة المنيا في ضوء متطلبات التحول الرقمي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for the Development of Hybrid Education in the Faculty of Early Childhood Education at Minia University in the Light of the Requirements of Digital Transformation
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: العزب، هاني السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Azab, Hany El-Sayed Mohamed
مؤلفين آخرين: عبداللطيف، تهاني شحاتة أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 507 - 583
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458225
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظم التعليمية | مؤسسات التعليم العالي | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الهجين | التحول الرقمي | كلية التربية للطفولة المبكرة | Hybrid Education | Ddigital Transformation | Faculty of Early Childhood Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على واقع تطبيق التعليم الهجين بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة المنيا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطالبات المعلمات، تقديم تصور مقترح لتطوير التعليم الهجين بكلية التربية للطفولة المبكرة في ضوء متطلبات التحول الرقمي، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانتين إلكترونيتين لغرض جمع البيانات من أفراد عينة البحث البالغ عددهم (٢٥١٠) طالبة من طالبات المستويات الأربعة لبرنامج الساعات المعتمدة تم اختيارهن بطريقة عشوائية، وعينة من أعضاء هيئة التدريس البالغ عددهم (٣٤) عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وأظهرت نتائج البحث قلة رضا الطالبات وأعضاء هيئة التدريس تجاه تطبيق نظام التعليم الهجين بالكلية؛ نظرا لوجود العديد من المعوقات التي تعوق تطبيق نظام التعليم الهجين بالكلية، ومنها قلة توافر خطة واضحة لنظام تطبيق التعليم الهجين، وضعف المهارات التكنولوجية لدى الطالبات وأعضاء هيئة التدريس، وضعف تدريب وتأهيل أعضاء هيئة التدريس والطالبات على تطبيق نظام التعليم الهجين؛ ويرجع ذلك إلى ضعف البنية التحتية التكنولوجية، وقلة الدعم المادي والفني والتقني اللازم لتطبيق نظام التعليم الهجين بالكلية؛ وفي ضوء ذلك وضع البحث الحالي تصورا مقترحا لتطوير التعليم الهجين بالكلية في ضوء التحول الرقمي.

The objective of the current research is to identify the reality of the application of hybrid education in the Faculty of Early Childhood Education, Minia University from the point of view of faculty members and students, presenting a proposed vision for the development of hybrid education in the Faculty of Early Childhood Education in the light of digital transformation. Two electronic devices for the purpose of collecting data from the research sample of (2510) female students from the four levels of the credit hours program, who were chosen randomly, and a sample of (34) faculty members, who were chosen randomly, and the results of the research showed a lack of satisfaction Female students and faculty members towards applying the hybrid education system in the college; Due to the presence of many obstacles that impede the implementation of the hybrid education system in the college, including: lack of availability of a clear plan for the application of hybrid education system, weak technological skills of students and faculty members, and poor training and qualification of faculty members and students to apply the hybrid education system; This is due to the poor technological infrastructure, and the lack of financial, technical and technical support necessary to implement the hybrid education system in the college. In light of this, the current research developed a proposed vision for the development of hybrid education in the college in the light of digital transformation.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.