ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على السيكودراما لت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج قائم على السيكودراما لتنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عبدالغني، أحمد محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 46
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1467946
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الأطفال المتوحدين | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب طيف التوحد | السيكودراما | المهارات الاجتماعية | Autism Spectrum Disorder | Psychodrama | Social Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على السيكودراما لتنمية المهارات الاجتماعية لأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وتكونت عينة الدراسة من (۱۰) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، تراوحت أعمارهم ما بين (٦-9) أعوام، وذلك في مجموعة تجريبية واحدة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس جيليام للتوحد (ترجمة/ عادل عبد الله، ٢٠٠٦)، ومقياس المهارات الاجتماعية (إعداد/ عادل عبد الله، ۲۰۱۰)، البرنامج التدريبي (إعداد/ الباحث)، وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات العينة على القياسين القبلي والبعدي على مقياس التفاعل الاجتماعي لصالح القياس البعدي، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات العينة على القياسين البعدي والتتبعي على مقياس اللغة بعد مرور شهر من تطبيق البرنامج التدريبي، ويشير الباحث إلى أن التطور الملحوظ يرجع إلى اعتماد الدراسة الحالية على فنيات وأساليب البرنامج المصري للغة والتخاطب.

The current study aims to reveal the effectiveness of a psychodrama based program for developing social skills for children with autism spectrum disorder. The study sample consisted of (10) children, aged between(6-9) years, in an experimental group. The study tools included the Gilliam Autism Scale(translated by Adel Abdullah, 2006) the Social Skills Scale (prepared by Adel Abdullah, 2010) the training program (prepared by the researcher), and the results of the study indicated that there were statistically significant differences between the averages of the ranks of The sample’s scores on the pre- and post-measurements on the social interaction scale are in favor of the post-measurement. There are no statistically significant differences between the average ranks of the sample’s scores on the post and follow-up measurements on the language scale one month after implementing the training program. The researcher points out that this remarkable development is due to the current study’s reliance on the techniques and methods of the Egyptian Language and Speech Program.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.