يجب تسجيل الدخول أولا
نسبة توافر مهارات التفكير البصري في أنشطة دروس المهارات اللغوية وأنماطها في كتب "أحب لغتي" لصفوف الحلقة الأولى "1-4" من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Percentage of Availability of Visual Thinking Skills in the Activities of the Linguistic Skills and its Patterns Lessons in "I Love my Language" Books for the First Cycle "1-4" of Basic Education in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |
| الناشر: | اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة |
| المؤلف الرئيسي: | البوسعيدي، عزيز بن سالم بن راشد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albusaidy, Aziz bin Salim |
| مؤلفين آخرين: | الكاف، فاطمة بنت محمد بن أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 283 - 301 |
| DOI: |
10.36024/1248-044-002-017 |
| ISSN: |
6549-1680 |
| رقم MD: | 1468018 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التفكير البصري | أنشطة الكتاب المدرسي | المهارات اللغوية | الحلقة الأولى | المرحلة الابتدائية | Visual Thinking Skills | Schoolbook Activities | Linguistic Skills | First Cycle | Primary School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
هدف المقال إلى تحديد نسبة توافر مهارات التفكير البصري في أنشطة دروس المهارات اللغوية وأنماطها في كتب "أحب لغتي" لصفوف الحلقة الأولى (4-1) من التعليم الأساسي بسلطنة عُمان. استخدم الباحثان بطاقة تحليل محتوى مكونة من (22) مهارة، وقد تكون مجتمع الدراسة من أنشطة دروس مهارات اللغة العربية في كتب "أحب لغتي" لصفوف الحلقة الأولى (4-1) من التعليم الأساسي بسلطنة عُمان والبالغ عددها (527) نشاطا. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: مهارة التعرف على الشكل ووصفه أكثر مهارات التفكير البصري توافرا في أنشطة دروس المهارات اللغوية وأنماطها في كتب "أحب لغتي" لصفوف الحلقة الأولى (4-1) من التعليم الأساسي بسلطنة عُمان؛ حيث بلغت نسبتها (42.69%) تليها تحليل الصورة بنسبة (24.68%)، فالتفسير بنسبة (15.75%)، ثم إدراك العلاقات بين عناصر الصورة بنسبة (12.90%)، وأخيرا مهارة استنتاج المعنى والتوصل إلى القيم والمفاهيم بنسبة (3.98%). The article aimed to determine the percentage of availability of visual thinking skills in the activities of the linguistic skills and its patterns lessons in "I love my language" books for the first cycle (1-4) of basic education in Oman. The researchers used content analysis card consisted of (22) skill. The study population consisted of (527) activities. The results of the study showed the skill of recognizing the shape and describing is the most available visual thinking skill (42.69%), followed by image analysis (24.68%), then Interpretation (15.75%), perceiving the relationships between the elements of the image (12.90%), and finally inferring meaning of values and concepts ( 3.98%) |
|---|---|
| ISSN: |
6549-1680 |
عناصر مشابهة
-
نسبة توافر مهارات التفكير البصري في أنشطة دروس المهارات اللغوية وأنماطها في كتب أحب لغتي لصفوف الحلقة الأولى "1-4" من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: البوسعيدي، عزيز بن سالم بن راشد منشور: (2022) -
مستوى توافر مهارات التفكير التأملي في أنشطة دروس القراءة المضمنة في كتابي "لغتي الجميلة" للصفين السابع والثامن الأساسيين بسلطنة عمان
بواسطة: الصبحية، علياء بنت محمد بن عامر منشور: (2022) -
مدى توافر مهارات التفكير البصرى فى مقرر الرياضيات للصف السادس الابتدائى
بواسطة: كوسه، سوسن بنت عبدالحميد محمد منشور: (2019) -
مدى توافر مهارات التفكير البصري في مقرر العلوم للصف السادس الابتدائي
بواسطة: الشلوي، عبدالعالي محمد عبدالعالي منشور: (2017) -
فعالية استخدام شبكات التفكير البصري لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير البصري وعادات العقل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالله، منار خلف عبدالرؤف منشور: (2024)
