ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مدى استعداد وزارة التربي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقويم مدى استعداد وزارة التربية والتعليم في الأردن لمشاركتها في الدراسة الدولية بيزا 2022 من وجهة نظر المشرفين التربويين

العنوان بلغة أخرى: Assessing the Readiness of the Ministry of Education in Jordan to its Participation in the Program for International Student Assessment "PISA" in 2022 from the Perspective of the Educational Supervisors
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: عبابنة، عماد غصاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ababneh, Emad Ghassab
مؤلفين آخرين: البرصان، إسماعيل سلامة (م. مشارك) , أبو غليون، عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1469691
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | وزارة التربية والتعليم الأردنية | الاختبارات المقننة | الدراسات الدولية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دراسة بيزا | الاختبارات المقننة | الاستعداد للاختبارات | تقويم الاستعداد | PISA Study | Standardized Tests | Preparation for Tests | Readiness Assessment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: يعد الاستعداد للاختبارات المقننة التي تُطبق على نطاق واسع، مثل دراسة بيزا، مؤشرا مهما لتنفيذ الاختبار بنجاح، وتحسين مستوى أداء الطلبة؛ لذا وضعت وزارة التربية والتعليم في الأردن خطة تتضمن الاستعداد لدراسة بيزا 2022، وتهدف إلى التمكن من الالتزام بمعايير الدراسة، وضمان تحسين أداء الطلبة المنخفض في الأردن مقارنة بمستوى أداء أقرانهم في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) في مجالات الدراسة جميعها. تهدف هذه الدراسة إلى تقويم مدى استعداد وزارة التربية والتعليم في الأردن للمشاركة في دراسة بيزا 2022 من وجهة نظر المشرفين التربويين، وقد استطلعت آراء (140) مشرفا ومشرفة باستخدام استبانة تم التحقق من صدقها وثباتها، واشتملت على أربعة مجالات، هي: التوعية بالاختبار، وبناء قدرات الطلبة، والجاهزية التكنولوجية، والدعم والإسناد. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى استعداد وزارة التربية والتعليم كان متوسطا في المجالات جميعها، وأن أقل مستوى استعداد كان في مجال التوعية بالاختبار، وأن أعلاه كان في مجال الجاهزية التكنولوجية، وأن أحكام المشرفين التربويين لمستوى استعداد وزارة التربية والتعليم لم تختلف باختلاف جنس المشرف، وخبرته، وتخصصه، أو التفاعل بينها. وقد قدم المشرفون مجموعة من المقترحات، كان أبرزها تدريب الطلبة على اختبارات تحاكي اختبارات بيزا تضمنت الدراسة أدلة إمبريقية عن مستوى استعداد وزارة التربية والتعليم لدراسة بيزا 2022، وأهمية تحسين مستوى الاستعداد لدورات الدراسة اللاحقة في مختلف المجالات.

Preparation for standardized tests that are applied on a large scale, such as the PISA study, is considered to have an impact on the successful implementation of the test and the improvement of the level of students’ performance. Therefore, the Ministry of Education in Jordan has developed a plan to prepare for the PISA 2022 study with the aim of being able to adhere to the study standards and ensure the improvement of students’ performance in Jordan, which is below the level of performance of the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) countries in all study domains. The current study aimed to assess the readiness of the Ministry of Education in Jordan to its participation in the PISA 2022 study from the point of view of educational supervisors. The opinions of 140 male and female supervisors were surveyed using a questionnaire whose validity and reliability were verified, and it consisted of four domains: awareness of the test, building students' capabilities, technological readiness, and support and attribution. The results of the study revealed that the level of readiness of the Ministry of Education was average in all domains, where the lowest level of readiness was in the domain of test awareness and the highest level of readiness was in the domain of technological readiness. It also revealed that the educational supervisors’ opinions on the level of readiness of the Ministry of Education did not differ according to the supervisor’s gender, experience, specialization, or interaction between them. The supervisors proposed a set of suggestions, the most prominent of which was the training of students using tests that mimic the PISA tests.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.