×
دليل المستخدم
حمدان، عادل سمير محمد. (2024). الإسهام النسبي للشغف الأكاديمي واستراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي في التنبؤ بالاحتراق الأكاديمي لدى الطلبة المعلمين. مجلة كلية التربية في العلوم النفسية، مج48, ع1 ، 121 - 173. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1474024
حمدان، عادل سمير محمد. "الإسهام النسبي للشغف الأكاديمي واستراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي في التنبؤ بالاحتراق الأكاديمي لدى الطلبة المعلمين." مجلة كلية التربية في العلوم النفسية مج48, ع1 (2024): 121 - 173. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1474024