ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









يجب تسجيل الدخول أولا

الوعي بالمنهج وإشكاليات تطبيقه في الخطاب النقدي الجزائري: عبدالملك مرتاض أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Awareness of the Method and its Applied Problems in the Algerien Critical Discourse: Abdel Malik Mortadh as Example
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: رابح، عبددو (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع66
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 207 - 220
DOI: 10.33705/0114-026-066-011
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1475435
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي بالمنهج | الخطاب النقدي الجزائري | إشكالية اللامنهج | عبدالملك مرتاض | Awareness of Methodology | Algerian Critical Discourse | Non-Methdology Problematic | Abdelmalek Mortadh
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة هي محاولة للبحث في الأسس المنهجية والكشف عن الخلفيات المعرفية والمنطلقات النظرية التي تحدد المسار النقدي للأستاذ "عبد الملك مرتاض" كنموذج للناقد المتمثل لأهمية المنهج وآليات تطبيقه في الدراسات الحداثية، وعليه حاول البحث الوقوف عند إشكالية المنهج في الدراسات النقدية الجزائرية المعاصرة وما مدى حضور الخلفية المعرفية الغربية في الممارسات النقدية للباحثين الجزائريين؟ مع العودة إلى الخطاب النقدي لمرتاض وتبيين دوره في التخفيف من وطأة الاضطراب المنهجي؟ ثم ماذا عن خاصية "اللامنهج" التي تبناها ناقدنا؟

This study is an attempt to research the methodological basics and reveal the cognitive backgrounds and theoretical premises that determine the critical path of Professor "Abdelmalek Mortadh" as a model of a critic who represents the importance of methodology and the mechanisms of its application in modernist studies, and therefore the research tried to stand at the problematic of methodology in contemporary Algerian critical studies and to what extent is the Western knowledge background present in the critical practices of Algerian researchers? Returning to Mortadh's critical discourse and showing his role in alleviating the impact of methodological confusion, and what about the "non-methodology" characteristic adopted by our critic?

ISSN: 1112-3575