| LEADER |
04564nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2220330 |
| 024 |
|
|
|3 10.38005/0880-000-049-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 561460
|a عباس، ممدوح طه
|e مؤلف
|g Abass, Mamdooh Taha
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام استراتيجية الحقيبة التعليمية في تعلم مهارة الرمي بالمسدس الهوائي للطلاب
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using the Educational Bag Strategy in Learning the Skill of Air Pistol Shooting for Students
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 220 - 230
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف عن تأثير استراتيجية الحقيبة التعليمية في تعلم مهارة الرمي بفعالية المسدس الهوائي، إذ استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة البحث، إما عينة البحث فقد تكونت من (40) طالب وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية لكل مجموعة (20) طالب، استخدمت المجموعة التجريبية استراتيجية الحقيبة التعليمية إما المجموعة الضابطة فاستخدمت الاستراتيجية المتبعة من قبل مدرس المادة، وبعد إجراء الاختبار القبلي بدأت العينة بتطبيق وحدات المنهج والتي استغرقت (4 أسابيع) وبواقع ووحدتين تعليمية أسبوعياً وكان زمن الوحدة التعليمية هو (90 / دقيقة) وبعد الانتهاء من تنفيذ الوحدات التعليمية قام الباحث بإجراء الاختبار البعدي واستخراج البيانات وتم معالجتها إحصائياً ومن ثم عرضها وتحليلها ومناقشتها ومن خلالها استنتج الباحث إلى، وجود فروق معنوية في نتائج الاختبارين (القبلي والبعدي) وللمجموعتين، كذلك وجدت فروق في نتائج الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية وفي ضوء الاستنتاجات أوصى الباحث بضرورة استخدام استراتيجية الحقيبة التعليمية في تعلم مهارة الرمي بالمسدس الهوائي
|b The study aimed to identify the effect of the educational bag strategy in learning the skill of effective shooting with an air pistol. The researcher used the experimental method for its suitability and the nature of the research. The research sample consisted of (40) students and they were divided into two groups, control and experimental, each group having (20) students. The experimental group used the educational bag strategy, while the control group used the strategy used by the subject teacher. After conducting the pre-test, the sample began implementing the curriculum units, which took (4 weeks) and two educational units per week. The time of the educational unit was (90 minutes) and after completing the implementation of the units. Educational The researcher conducted the post-test, extracted the data, processed it statistically, and then presented it, analyzed it, and discussed it. Through it, the researcher concluded that there were significant differences in the results of the two tests (pre- and post-test) for the two groups. Also, differences were found in the results of the post-test, in favor of the experimental group. In light of the conclusions, the researcher recommended the necessity of Using the educational bag strategy to learn the skill of shooting with an air pistol.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعلم الذاتي
|a فعاليات الرماية الأولمبية
|a طلبة الجامعات
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a الحقيبة التعليمية
|a المسدس الهوائي
|a طلاب
|b Educational Bag
|b Air Pistol
|b Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 015
|e The European Journal for sport sciences Technology
|f Al-mağallaẗ al-ūrubbiyyaẗ li-tiknūlūğiyā ʿulūm al-riyāḍaẗ
|l 049
|m ع49
|o 0880
|s المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
|v 000
|x 2409-2908
|
| 856 |
|
|
|u 0880-000-049-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1476602
|d 1476602
|
