ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل البيئة الداخلية لمنظومة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تحليل البيئة الداخلية لمنظومة التعليم الثانوي العام وانعكاساتها على التحول الرقمي لها

العنوان بلغة أخرى: Analysis of Internal Environment of General Secondary School System and its Reflections on Digital Transformation
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مقرب، علي أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، مصطفى أحمد شحاته (م. مشارك) , سيد، عبير نبيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 99 - 125
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1481789
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التحول الرقمي | أعضاء هيئة التدريس | المنصات التعليمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل البيئة الداخلية | التعليم الرقمي | التحول الرقمي | التعليم الثانوي العام | Internal Environment Analysis | Digital Education | Digital Transformation | General Secondary School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تحليل البيئة الداخلية لمنظومة التعليم الثانوي العام تمهيدا للتحول الرقمي لها، وذلك بتحديد نقاط القوة والضعف فيها، وتتضمن البيئة الداخلية (المعلم، المناهج والمقررات الدراسية، التقويم والاختبارات، الإمكانات المادية، الإدارة المدرسية)، وبالاستفادة من المنهج الوصفي تم جمع المعلومات وتصنيفها وتحليلها والإفادة منها في بناء أداة البحث التي تم تطبيقها على عينة من معلمي التعليم الثانوي العام بمحافظة المنيا، وتوصل البحث إلى بعض نقاط القوة التي تساعد على التحول الرقمي لمنظومة التعليم الثانوي العام ومنها (تدريب المعلمين على استخدام التابلت والسبورة الذكية، إطلاق منصات تعليمية إلكترونية، توفير جهاز تابلت لكل طالب من طلاب التعليم الثانوي العام، تعدد مصادر حصول المعلمين على المعلومات، مثل: الإنترنت والكتاب المدرسي والمكتبة الإلكترونية)، ومن نقاط الضعف التي تعوق التحول الرقمي للمنظومة (قلة الاهتمام بمادة الحاسب الآلي وعدم اعتبارها مادة أساسية، انفصال المناهج عن العلوم المستقبلية وسوق العمل، التذبذب في القرارات المتعلقة بكيفية أداء الطلاب للاختبارات إلكترونية أم ورقية، قلة الاهتمام بآراء المعلمين في تحديث المناهج).

The objective of this research is to analyse the internal environment for the digital transformation of the general secondary education system, to identify its strengths and weaknesses. It is to include the internal environment (teacher, curriculum and courses, evaluation and tests, material possibilities, school administration). According to the descriptive approach data were, collected, classified, analized and used in building the research tool applied to a sample of general secondary education teachers in Minia governorate. The research reached some of the strengths of the digital transformation of the general secondary education system, including (training teachers to use tablets and smart board, launching electronic educational platforms, providing a tablet device for each general secondary school student, Multiple sources of teachers' access to information, such as: the Internet, textbooks and electronic library), The research revealed some weaknesses (lack of interest in computer subjects, separation of curriculum from future science and labour market, fluctuation in decisions related to how students perform electronic or paper tests, Lack of interest in the opinions of teachers in updating the curriculum).
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.