ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق بين الاختبار الإلكتروني...>الوصف

الفروق بين الاختبار الإلكتروني والاختبار التقليدي في التجول العقلي وقلق الاختبار والتحصيل لدى طلبة الجامعة في مقرر القياس والتقويم

العنوان بلغة أخرى: The Differences between the Electronic Testing and the Traditional Testing in Mental Wandering, Test Anxiety and Achievement among University Students in the Measurement and Evaluation Course
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: آل معيض، سعيد محمد مشبب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Mueed, Saeed Mohammed Mushabeb
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أغسطس
الصفحات: 85 - 119
DOI: 10.54643/1951-011-001-003
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1482912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاختبارات الإلكترونية | الاختبارات التقليدية | التحصيل الدراسي | الجامعات السعوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبار الإلكتروني | الاختبار التقليدي | التجول العقلي | قلق الاختبار | التحصيل | Electronic Testing | Traditional Testing | Mental Wandering | Test Anxiety | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن الفروق بين الاختبار الإلكتروني والاختبار التقليدي في: التجول العقلي، وقلق الاختبار، والتحصيل. وتكونت عينة البحث من (58) طالبا من طلبة المستوى الأول شعبة علم النفس (الأخصائي النفسي) بكلية التربية للبنين جامعة الملك خالد، وبلغ متوسط أعمارهم الزمنية (18.93) بانحراف معياري (0.67). تم توزيعهم عشوائيا بالتساوي على مجموعتين: مجموعة الاختبار التقليدي ومجموعة الاختبار الإلكتروني، وبلغ عدد الطلاب في كل مجموعة (29) طالبا. طبق عليهم مقياس التجول العقلي في أثناء الموقف الاختباري، ومقياس قلق الاختبار، واختبار تحصيلي في مقرر القياس والتقويم. وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين مجموعة الاختبار الإلكتروني ومجموعة الاختبار التقليدي في التجول العقلي، وكانت الفروق لصالح مجموعة الاختبار التقليدي. ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) في متوسطات درجات قلق الاختبار بين مجموعة الاختبار الإلكتروني ومجموعة الاختبار التقليدي لصالح مجموعة الاختبار التقليدي. ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) في متوسطات درجات التحصيل بين مجموعة الاختبار الإلكتروني ومجموعة الاختبار التقليدي لصالح مجموعة الاختبار الإلكتروني. ووجود معاملات ارتباط موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين التجول العقلي وقلق الاختبار.

The current research aimed to reveal the differences between electronic testing and traditional testing in mental wandering and test anxiety and achievement test. The research sample consisted of (58) students of the first level, the Psychology department (psychologist program) at the college of Education for Boys, King Khalid University, and their average age (18.93) reached a standard deviation of (0.67). They were randomly distributed equally into two groups: the traditional test group and the electronic test group, and the number of students in each group was (29) students. The mental wandering scale was applied to students during the achievement test. Also, the test anxiety scale and an achievement test in the measurement and evaluation course were applied. The results of current research concluded: There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the electronic testing group and the traditional testing group in mental wandering and the differences were in favor of the traditional testing group. There are statistically significant differences at the level (0.01) between mean scores of test anxiety among the electronic testing group and the traditional testing group in favor of the traditional testing group. There are statistically significant differences at the level (0.01) between mean scores of achievement test among the electronic testing group and the traditional testing group in favor of the electronic testing group. There are positive correlation coefficients and statistically significant at the level of (0.01) between mental wandering and test anxiety.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.