ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جداريات نسجية قائمة على العمل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

جداريات نسجية قائمة على العمل الجماعي ودورها في تنمية المهارات الفنية والتشكيلية لدى طالبات رياض الأطفال

المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: مرسي، رانيا رجب عبدالمعبود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Morsi, Rania Ragab Abdel-Maaboud
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 456 - 470
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1485604
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجداريات النسجية | العمل الجماعي | طلبة الجامعات | المهارات الفنية | المهارات التشكيلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجداريات النسجية | النسيج اليدوي | العمل الجماعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تسليط الضوء على النسيج الجداري كعمل جماعي له دوره في تنمية المهارات الفنية والتشكيلية وتحقيق التفاعل الاجتماعي لطالبات رياض الأطفال، وطبق البحث على طالبات الفرقة الرابعة شعبة رياض الأطفال بكلية التربية جامعة الوادي الجديد في مقرر الفنون التشكيلية، ومن خلال الممارسة العملية للباحثة في مواد الفنون مع طالبات رياض الأطفال بجامعة الوادي الجديد لاحظت الباحثة أن الطالبات يقمن بتقليد الأشياء، أو نسخها ونقلها حرفيا وعدم التفكير واطلاق العنان في تنفيذ الأعمال الفنية، ونظرا لما تثيره الخطوط والملامس كثيرا من المعاني وتعطي كثيرا من الإمكانيات والحلول والثراء التشكيلي للسطوح اختارت الباحثة أن يقمن الطالبات باستخدام عنصرين من عناصر التصميم إلا وهما الخط والملمس في إنتاج أعمال نسجية صغيرة ثم يتم تجميعها لعمل جداريات نسجية جماعية تتمتع بالثراء التشكيلي وتساعد في تنمية مهارات طالبات رياض الأطفال الفنية والتشكيلية، ومن هنا جاءت فكرة البحث، حيث تكمن في التساؤل: كيف يمكن عمل جداريات نسجية قائمة على العمل الجماعي وتساعد على تنمية المهارات الفنية والتشكيلية لدى طالبات رياض الأطفال؟، وكان من النتائج التي توصل إليها البحث إنتاج جداريات نسجية وقد ساعد العمل الجماعي في توفير بيئة تعليمية لم تألفها الطالبات من قبل أثناء ممارستهن لأنشطة التربية الفنية ومقرراتها خلال العام الدراسي، فأتيحت لهن جميعهم الفرصة للمشاركة في العمل في جميع مراحله مما يؤدي إلى إحساس الطالبات بالاعتزاز بإنتاجهن الفني وقدرتهن على إنجاز أعمال فنية مميزة لم يكن بمقدورهن إنجازها بمفردهن مما ينعكس على اتجاه الطالبة الإيجابي نحو الفن وحبها للتربية الفنية وممارسة أنشطتها وتنمية مهاراتها من خلال مجموعة العمل الجماعي.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.