ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فاعلية الإدارة المدرسية ف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة فاعلية الإدارة المدرسية في المجالس التربوية وسبل تعزيز الشراكة بينهما من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة عجلون

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Effectiveness of the School Administration in the Educational Councils and Ways to Enhance the Partnership between them from the Point of View of Public School Teachers in Ajloun Governorate
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الشويات، إيمان محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shwaiyat, Eman Mohmmad Ahmad
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 321 - 335
DOI: 10.36024/1248-044-003-020
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1491264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات المدرسية | أنشطة المجالس التربوية | سياسة المشاركة | المؤسسات التعليمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | الإدارة المدرسية | المجالس التربوية | تعزيز الشراكة | المعلمون | المدارس الحكومية | Effectiveness | School Administration | Educational Councils | Strengthening Partnership | Teachers | Government Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على أثر الإدارة المدرسية في تعزيز الشراكة مع المجالس التربوية من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة عجلون وذلك وفقا لما أشارت إليه وزارة التربية والتعليم في محافظة عجلون من وجود ضعف في مستوى الشراكة والعلاقة وربما عدم اهتمام من قبل الإدارة المدرسية أو المجالس التربوية بهذه الشراكة وبالمستوى المطلوب، ولغايات تحقيق أهداف الدراسة الحالية تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لنوع الدراسة، حيث تم تطوير استبانة لجمع البيانات من العينة التي تم اختيارها بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة المكون من جميع المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة عجلون، وبلغت العينة (200) معلم ومعلمة، وتم إرسال استبانة إلكترونية لأفراد عينة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية للإدارة المدرسية المتمثلة في (التخطيط المدرسي، الرؤية والأهداف التعليمية، تقديم الاستشارات) في تعزيز الشراكة مع المجالس التربوية من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة عجلون؛ كما أوصت الدراسة بضرورة العمل على مشاركة أنماط التعليم المختلفة في المدارس والمجالس التربوية، ومن استنتاجات الدراسة التي توصلت إليها حاجة المدارس الحكومية إلى تفعيل دور الإدارة المدرسية سواء كان على المستوى الداخلي أو الخارجي عبر عمليات التخطيط والتنظيم والتقييم، وعقد الدورات والمشاركة في الندوات وورش العمل.

The study aimed to identify the impact of school administration in strengthening partnership with educational councils from the point of view of public school teachers in Ajloun Governorate, according to what the Ministry of Education in Ajloun Governorate indicated that there is a weakness in the level of partnership and relationship and perhaps a lack of interest on the part of the school administration or councils. Educational education in this partnership and at the required level, and for the purposes of achieving the objectives of the current study, the descriptive analytical approach was used to suit the type of study, where a questionnaire was developed to collect data from a sample that was randomly selected from the study population consisting of all teachers in public schools in Ajloun Governorate, and the sample amounted to (200) male and female teachers, and an electronic questionnaire was sent to members of the study sample, and the study found that there was a statistically significant effect of school administration represented in (school planning, educational vision and goals, providing consultations) in strengthening the partnership with educational councils from the point of view of government school teachers in the governorate. Ajloun; the study also recommended the need to work on the participation of different types of education in schools and educational councils. Among the study’s conclusions was the need for government schools to activate the role of school administration, whether at the internal or external level, through planning, organizing and evaluation processes, holding courses and participating in seminars and workshops.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.