ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى رضا أولياء أمور الطلبة ذوي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى رضا أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم عن الخدمات المقدمة لأبنائهم في غرف المصادر في مدارس الحرس الوطني بديراب

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مريع، علي معيض عوض (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 47
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1495114
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
غرف المصادر | صعوبات التعلم | التربية الخاصة | الخدمات التعليمية | المؤسسات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مدى رضا أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم عن الخدمات المقدمة لابنائهم في غرف المصادر في مدارس الحرس الوطني بديراب. وتكونت عينة الدراسة من ٣٢ وليا أمر الطلبة ذوي صعوبات التعلم المتواجدين أبنائهم في غرف المصادر في مدارس الحرس الوطني بديراب للعام الدراسي ١٤٣٣- ١٤٣٤ هـ، والذين يقدر عددهم بـ (٥٨) طالبا وطالبة. وتكونت الأداة من استبانة معده لهذا الغرض مكونة من ٥٠ فقرة موزعه على ثمانية أبعاد. وتوصلت نتائج الدراسة فيما يخص السؤال. أن أكثر الخدمات التي نالت رضا أولياء الأمور هي الخدمات المقدمة من قبل خدمة التدخل والإحالة، يليها خدمات البيئة الصفية لغرفة المصادر، في حين كانت أقل الخدمات نيلا لرضا أولياء الأمور الخدمات اللامنهجية. وبشكل عام يلاحظ وجود مستوى من الرضا بدرجة متوسطة بدلالة سلم الإجابة، حيث بلغ متوسط أداء العينة على الأداة ككل (2.۲۹). وفيما يخص السؤال الثاني؟ تشير نتائج الدراسة الحالية أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى رضا أولياء الأمور عن الخدمات التي تقدمها غرف المصادر لأبنائهم ذوي صعوبات التعلم ضمن كافة الأبعاد تبعا لمتغيرات صف الطفل، داخل الأسرة، ما عدا وجود عدم رضا عن بعد التدخل والإحالة فيما يخص المستوى الأكاديمي لولي الأمر.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.