ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > علم الاجتماع التربوي:...>الوصف

علم الاجتماع التربوي: استجابة ضرورية لعالم متحول وشرط متأكد للتقدم الحضاري: قراءة في كتاب "سوسيولوجيا التربية: إضاءات نقدية معاصرة" للدكتور علي أسعد وطفة

العنوان بلغة أخرى: Educational Sociology: A Necessary Response to a Changing World and a Sure Condition for Civilizational Progress: A Reading of the Book "Sociology of Education: Contemporary Critical Insights" by Dr. Ali Asaad Watfa
المصدر: نقد وتنوير
الناشر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: زروق، خير الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: أسبانيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 501 - 526
ISSN: 2414-3839
رقم MD: 1496960
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع | التنشئة الاجتماعية | العملية التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم الاجتماع التربوي | التحولات | النقد | التجديد | التنمية | Sociology of Education | Transformations | Criticism | Renewal | Development
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: قدمنا قراءة وصفية تحليلية مكنتنا من استجلاء أهم أطروحاته وتبين قيمته ومكامن الإضافة فيه. ومما توصلنا إليه أن الكاتب يعمل على وصل علم الاجتماع التربوي بعلم الاجتماع العام الذي انبثق منه، ويلح انطلاقا من ذلك على ضرورة فهم الظاهرة التربوية في هويتها الاجتماعية وإدراك موقعها ضمن محيطها وفي علاقتها مع المؤثرات العديدة في حياة معقدة وفي عالم تحولاته مستمرة وإمكاناته وإكراهاته كثيرة. ثم يدعو إلى مقاربة أزمة المؤسسة التعليمية في البلاد العربية بما يوفره هذا العلم من عدة منهجية ومفهومية. وكان الطموح الذي يقوده هو تجديد المدرسة لتستجيب للعصر وتحدياته، وتواكب منجزات التطور العلمي والتكنولوجي، فترسخ لدى الناشئة قيم النقد والإبداع وتحررهم من أسر التلقين والترويض والاستلاب. وبذلك تكون قاطرة للإصلاح الاجتماعي والتقدم الحضاري. وقد وجهنا العناية إلى قيمة الكتاب التي تتجلى في مد القراء بمعارف واسعة وروافد نظرية وخبرات ميدانية وفي حثهم على التفكير النقدي. كما أبرزنا تجسيم الكاتب الخصال البحث العلمي العقلاني المستنير، وهو ما ساعده على الخوض في مسائل التربية بدراية وعمق ودقة وعلى إيقاظ الوعي بأبعادها، وبأهمية تطوير التربية العربية، لتضطلع بدورها في نحت النموذج الإنساني المنشود وتحقيق التنمية والحداثة.

We provided a descriptive and analytical reading that enabled us to clarify its most important theses and show its value and its contributions. From what we have achieved, the writer is working to connect educational sociology with the general sociology from which it emerged, and based on this he insists on the necessity of understanding the educational phenomenon in its social identity and its position within its surroundings and in its relationship with the many influences in a complex life and in a world whose transformations are continuous and whose possibilities and constraints are many. Then he calls for approaching the crisis of the educational institution in the Arab countries with the methodological and conceptual tools that this science provides. The ambition that led him was to renew the school so that it would respond to the era and its challenges, and keep pace with the achievements of scientific and technological development, thus consolidating in young people the values of criticism and creativity and freeing them from the captivity of indoctrination, taming, and alienation. Thus, it will be a locomotive for social reform and cultural progress. We have paid attention to the value of the book, which is evident in providing readers with extensive knowledge, theoretical sources, and field experiences, and in urging them to think critically. We also highlighted the writer’s embodiment of the qualities of rational, enlightened scientific research, which helped him delve into issues of education with knowledge, depth, and accuracy, and to awaken awareness of its dimensions, and of the importance of developing Arab education, so that it can play its role in sculpting the desired human model and achieving development and modernity.
ISSN: 2414-3839

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.