تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المستوى التعليمي للأسرة وعلاقت...>الوصف

المستوى التعليمي للأسرة وعلاقته باختيار الطالب للتخصص الجامعي

العنوان بلغة أخرى: The Educational Level of the Family and its Relationship with the Student's Choice of College Major
المصدر: مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: قيرع، إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوترعة، سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 565 - 575
DOI: 10.53419/2259-009-003-020
ISSN: 2507-7333
رقم MD: 1498878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo
مواضيع:
المستويات التعليمية | التوجيه الأسري | التخصصات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى تعليم الأسرة | اختيار التخصص الجامعي | توجيه الأسرة | تعليم الوالدين | Family Education Level | University Major Choice | Family Guidance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستعرض هذا البحث العلاقة بين مستوى تعليم الأسرة واختيارات الطلاب لتخصصاتهم في الجامعة تتمحور هذه الدراسة حول مدى تأثير تعليم الأسرة على تفضيلات الطلاب واختياراتهم التعلمية الجامعية، تظهر هذه الدراسة أن هناك عدت عوامل تؤثر في هذه العلاقة بما في ذلك التوجيه الأسري والدعم، ومستوى تعليم الولدين، توقعات المجتمع، والظروف الاقتصادية. تؤكد الدراسة على أهمية دور الأسرة في تشكيل تفكير الطلاب وتوجيه اهتماماتهم التعليمية، ويوضح أن توجيههم ودعمهم يمكن أن يكون له تأثير إيجابي على نجاحهم الأكاديمي والمهني في المستقبل.

This research examines the relationship between the level of family education and students' choices of majors in university. The study revolves around the impact of family education on students' preferences and university educational choices. It indicates that several factors influence this relationship, including parental guidance and support, the educational level of parents, societal expectations, and economic circumstances. The research emphasizes the importance of the family's role in shaping students' thinking and directing their educational interests, illustrating that their guidance and support can have a positive impact on their academic and professional success in the future.
ISSN: 2507-7333

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.