تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > العبء المعرفي وعلاقته باضطراب...>الوصف

العبء المعرفي وعلاقته باضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Load and its Relationship to Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Children in Light of Various Variables
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فرج، سمر رجب حافظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farag, Samar Ragab Hafez
مؤلفين آخرين: أحمد، شيماء بهى الدين مصطفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 87 - 140
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1501922
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات السلوكية | البرامج العلاجية | النشاط الزائد | التربية الخاصة | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
العبء المعرفي | اضطراب قصور الانتباه بالنشاط الزائد | الأطفال | Cognitive Load | Attention Deficit Hyperactivity Disorder | Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين العبء المعرفي واضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد في ضوء بعض المتغيرات (نوع الجنس، شدة اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، العمر)، لدى الأطفال، وتكونت عينة البحث من (١٤٠) طفلا وطفلة، (۷۹) ذكور، (٦١) إناثا، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (7- 10) سنوات بمتوسط عمري قدره (8.31) سنة، وانحراف معياري قدره (1.13)، والملتحقين بالمرحلة الابتدائية، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام مقياس العبء المعرفي للأطفال (إعداد: الباحثتين)، ومقياس (ن، ز) للنشاط الزائد (عبد العزيز الشخص ١٩٨٤، تقنين رضا خيري ۲۰۱۲)، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية دالة سالبة بين اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد والعبء المعرفي لدى الأطفال، حيث إنه كلما زادت شدة اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد زاد مستوى العبء المعرفي لدى الأطفال، وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد من حيث مستوى العبء المعرفي لصالح الإناث؛ وكذلك أن الأطفال الذين يعانون من هذا الاضطراب بدرجة منخفضة كانت لديهم مستويات منخفضة من العبء المعرفي مقارنة بالأطفال ذوي هذا الاضطراب بشكل مرتفع فكانت لديهم مستويات مرتفعة من العبء المعرفي، كما أسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد ذوي الأعمار المختلفة من حيث مستوى العبء المعرفي، واستنادا إلى الإطار النظري والدراسات السابقة ونتائج البحث الحالي تم تقديم بعض التوصيات والبحوث المقترحة.

This research aims to understand the relationship between cognitive load and attention deficit hyperactivity disorder, in light of certain variables (gender, severity of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), age) , among children. The research sample consisted of 140 boys and girls enrolled in elementary school, (79) males, and (61) females, aged between 7-10 years with an average age of (8.31) years and a standard deviation of (1.13). The cognitive load scale for children was used to achieve the research goal (prepared by the researchers), as well as the scale of measuring hyperactivity among children (Prepared by Abd Elaziz Elshakhs, 1984 & standardized by Reda Khairy, 2012). The research results have revealed a negative correlation between attention deficit hyperactivity disorder and cognitive load in children as the severity of attention deficit hyperactivity disorder increases, the cognitive load in children also increases. Additionally, there are statistically significant differences between males and females with this disorder in terms of cognitive load, favoring females. Furthermore, children with lower levels of this disorder (ADHD) have lower cognitive load compared to those with higher levels of the disorder, who experience higher cognitive load. The research results revealed no statistically significant differences in cognitive load levels among children with attention deficit hyperactivity disorder at different ages based on the theoretical framework, previous studies, and the current research findings, some recommendations and proposed research were presented.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.