تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دراسة الأمن النفسي كعامل وسيط...>الوصف

دراسة الأمن النفسي كعامل وسيط بين المرونة الأكاديمية وجودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب جامعة الملك عبدالعزيز أثناء التعلم عن بعد

العنوان بلغة أخرى: Psychological Security as a Mediator between Academic Resilience and the Quality of University Life of King Abdulaziz University Students during Distance Education
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، روام خلف مشعان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخلف، أروى بنت عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 227 - 300
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1501954
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | العقبات الدراسية | جامعة الملك عبد العزيز | الطلبة الجامعيين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن النفسي | المرونة الأكاديمية | جودة الحياة الجامعية | المرحلة الجامعية | جامعة الملك عبدالعزيز | Psychological Security | Academic Resilience | University Quality of Life | Undergraduate | King Abdulaziz University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى كلا من الأمن النفسي، المرونة الأكاديمية، جودة الحياة الجامعية لدى طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز في مدينة جدة، والكشف عن العلاقات الشبه سببية بين الأمن النفسي والمرونة الأكاديمية وجودة الحياة الجامعية باعتباره عامل وسيط، وبلغت العينة (١٤١) طالب وطالبة من مختلف الكليات، واستعانت الباحثة بثلاث مقاييس جودة الحياة الجامعية إعداد وائل السيد حامد السيد عام (۲۰۱۹)، والأمن النفسي من إعداد ياسر الجاجان (2015)، ومقياس المرونة الأكاديمية من إعداد الباحثين، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود مستويات مرتفعة في كل من الأمن النفسي (28.4)، جودة الحياة الجامعية (٥٥)، والمرونة الأكاديمية (۷۰,۷)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس والكلية بالنسبة للمتغيرات الثلاث، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الأمن النفسي والمرونة الأكاديمية (0.32)، ووجود علاقة ارتباطية غير دالة إحصائيا بين الأمن النفسي وجودة الحياة الجامعية (0.05)، وتبين أن الأمن النفسي لا يعتبر عامل وسيط بين المرونة الأكاديمية وجودة الحياة الجامعية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات التأكيد على أهمية الأمن النفسي خلال الأزمات، وذلك لضمان الحفاظ على الصحة النفسية بأقل الأضرار من خلال الإعلام والحملات التوعوية لكل أزمة، وتضمين المقررات الدراسية بمفهوم المرونة الأكاديمية وكيفية تنميتها، وتعليمهم استراتيجيات تساعدهم في التصدي للعقبات الدراسية.

The study sought to identify the level of psychological security, academic resilience, and the quality of university life among the students of King Abdul Aziz University in Jeddah. It also aimed to reveal the quasi-causal associations among psychological security, academic resilience, and the quality of university life as a mediator. Three measures were used, they are Quality of University Life (Al-Sayed & Al-Sayed, 2019), Psychological Security (Al-Jajan, 2015), and Academic Resilience designed for this study. With a sample of 141 students from various faculties, we found that respondents had high levels of psychological security, quality of university life, academic resilience, with no statistically significant differences attributable to sex. Also, we found that there were positive correlations between psychological security and academic resilience, and between psychological security and university quality of life. Finally, we found that psychological security was not statistically significant as a mediator between academic resilience and university quality of life. This study concludes with a number of recommendations: 1- Stress the importance of psychological security during crises, 2- ensure that mental health is maintained with minimal harm through information and awareness campaigns for each crisis, 3- include in school curricula the concept of academic resilience and how to develop it, and 4- teach strategies to help them address school obstacles.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.