ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









التأصيل الإسلامي لمفهوم التربية الحضارية وتطبيقاته التربوية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قاسم، مصطفى شكري عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أشرف السعيد أحمد (مشرف) , شحاته، حامد أحمد محمد السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع121, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 1718 - 1843
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن التأصيل الإسلامي لمفهوم التربية الحضارية وتطبيقاته التربوية. اعتمد البحث على المنهج الأصولي وذلك لملائمته لدراسة الموضوع. ارتكز البحث على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول تحدث عن التأصيل الإسلامي لمفهوم التربية، في ضوء اللغة والقرآن الكريم، والسنة النبوية، والتراث التربوي الإسلامي، والفكر التربوي الإسلامي المعاصر. كما انتقل في المحور الثاني إلى التعرف على التأصيل الإسلامي لمفهوم الحضارة، في ضوء اللغة، والقرآن الكريم، والسنة النبوية، والتراث التربوي الإسلامي، والفكر التربوي الإسلامي المعاصر. وقدم في المحور الثالث بعض التطبيقات التربوية للتأصيل الإسلامي لمفهوم التربية الحضارية. وأوضحت نتائج البحث إن تحليل المفاهيم من أهم الركائز في دراسة الموضوعات أي أساس الدراسات وانطلاق الرؤي. كما بينت النتائج أن المؤسسات التربوية النظامية واللانظامية موضع اهتمام المجتمع، والعلاقة بينهما متبادلة. وأوصى البحث بضرورة تمسك الفرد المسلم بقيم أصول الدين والاعتزاز بها. وإعادة النظر في الكتب التربوية التي تدرس في كليات التربية بهدف تقويمها والاسترشاد بآراء المربين المسلمين. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة