تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الإنتاج التفاعلي لمقاطع الفيدي...>الوصف

الإنتاج التفاعلي لمقاطع الفيديو الرقمية وتأثيرها على تنمية مفاهيم الثقافة البيئية والتنمية المستدامة وزمن المشاهدة لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: Interactive Production of Digital Video Clips and their Impact on Developing Concepts of Environmental Culture, Sustainable Development and Viewing Time for Kindergarten Children
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: العقباوي، بسنت عبدالمحسن عبداللطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alakabawy, Basant Abd-Elmohsen
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 104 - 186
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1504398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفيديوهات الرقمية | التثقيف البيئي | التنمية المستدامة | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنتاج التفاعلي لمقاطع الفيديو | مفاهيم الثقافة البيئية | مفاهيم التنمية المستدامة | زمن المشاهدة | طفل الروضة | Interactive Production of Video Clips | Concepts of Culture and Environment | Concepts of Sustainable Development | Viewing Time | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن تأثير الإنتاج التفاعلي لمقاطع الفيديو الرقمية على تنمية مفاهيم الثقافة البيئية والتنمية المستدامة وزمن المشاهدة لطفل الروضة، وتكونت عينة البحث من ٥٢ طفلاً وطفلة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين، حسب تصميم وإنتاج مقاطع الفيديو، المجموعة الأولى: تفاعلت مع منصة التعلم الإلكتروني Edpuzzle بمقاطع الفيديو الرقمية القائمة على الإنتاج التفاعلي بالأسئلة المتضمنة مع التغذية الراجعة الفورية، والمجموعة الثانية: تفاعلت مع المنصة بمقاطع الفيديو الرقمية دون الإنتاج التفاعلي، واعتمد البحث على التصميم شبة التجريبي لمجموعتين متكافئتين، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى > (٠,٠٥) بين متوسطتي درجات أطفال المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي لصالح الأطفال التي تفاعلت مع المنصة Edpuzzle بمقاطع الفيديو الرقمية القائمة على الإنتاج التفاعلي بالأسئلة المتضمنة مع التغذية الراجعة الفورية، كما وجدت نتائج البحث غير دالة إحصائيا عند مستوى > (٠,٠٥) بين متوسطتي درجات أطفال المجموعات التجريبية الأولى في التطبيقين البعدي والتتابعي في الاختبار المصور، بالإضافة لذلك وجدت نتائج مرتبطة بزمن المشاهدة بين المجموعتين. ولذا يرى البحث الحالي أن الإنتاج التفاعلي لمقاطع الفيديو الرقمية بالأسئلة المتضمنة يعد وسيلة لضمان التفاعل الجيد مع الوسائط المتعددة كمقاطع الفيديو الرقمية لتنمية مفاهيم الثقافة البيئية والتنمية المستدامة للطفل وضمان اكتمال المشاهدة لها، لذا ينبغي مراعاتها عند تصميم وتطوير محتوى مقاطع الفيديو الرقمية كوسيط إعلامي تعليمي إذا ما دعمت البحوث المستقبلية هذه النتائج.

The current research aimed to reveal the effect of interactive production of digital video clips on the development of concepts of environmental culture, sustainable development, and viewing time for kindergarten children. The research sample consisted of 52 boys and girls. They were divided into two experimental groups, according to the design and production of the video clips. The first group: interacted with the Edpuzzle e-learning platform with digital video clips based on interactive production with questions included with immediate feedback, and the second group: interacted with the platform with digital video clips without interactive production. The research was based on a quasi-experimental design of two equal groups. The research results resulted in a statistically significant difference at the level of <(0.05) between the average scores of the children of the two experimental groups in the post-application in favor of the children who interacted with the Edpuzzle platform with digital video clips based on interactive production with questions included with immediate feedback. The research results were also found to be statistically insignificant at the level of <(0.05) between the average scores of the children of the first experimental groups in the post and sequential applications of the pictorial test. In addition, results were found related to viewing time between the two groups. Therefore, the current research believes that the interactive production of digital video clips with included questions is a way to ensure good interaction with multimedia such as digital video clips to develop the concepts of environmental culture and sustainable development for children and ensure complete viewing of them. Therefore, they should be taken into account when designing and developing the content of digital videos for children as an educational media, if future research supports these results.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.