نمط التغذية الراجعة بالوكيل المتحرك التفسيرية في بيئة تدريب إلكترونية وأثرها في تنمية مهارات استخدام تطبيقات جوجل التعليمية لدى معلمي المرحلة الإعدادية
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | فرهود، منى عبدالمنعم حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farhood, Mona Abdel-Moneim |
| مؤلفين آخرين: | الجندي، هبة عادل عبدالغني (م. مشارك) , علي، شيماء السعيد محمد (م. مشارك) , عبدالرحمن، رشا علام علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 299 - 330 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1506818 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة التدريب الإلكترونية | الوكيل المتحرك | التغذية الراجعة التفسيرية | تطبيقات جوجل التعليمية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر نمط التغذية الراجعة بالوكيل المتحرك التفسيرية في بيئة تدريب إلكترونية في تنمية مهارات استخدام تطبيقات جوجل التعليمية لدى معلمي المرحلة الإعدادية، استخدم البحث المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة (قبلي/ بعدي)، تكونت عينة البحث من (٢٦) معلم من معلمي المرحلة الإعدادية كمجموعة تجريبية واحدة، اعتمد البحث إلى أداتين، هما: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات معلمي المجموعة التجريبية (نمط التغذية الراجعة بالوكيل المتحرك التفسيرية) في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لمهارات استخدام تطبيقات جوجل التعليمية لصالح التطبيق البعدي، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالتغذية الراجعة التفسيرية بالوكيل المتحرك عند تصميم البرامج التدريبية للمعلمين أثناء الخدمة لتنمية احتياجاتهم التدريبية. |
|---|---|
| ISSN: |
2536-975X |
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمطي التغذية الراجعة التصحيحية "الصريحة، الضمنية" وتوقيتي تقديمها "الفورية، المرجأة" في الاختبارات البنائية الإلكترونية وأثرها على تنمية مهارات تطبيقات جوجل التعليمية وخفض قلق الاختبار الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين مستوى تقديم التغذية الراجعة "التصحيحية / التفسيرية" في بيئة تعلم إلكترونية وأسلوب التعلم "مستقل / معتمد" في تنمية مهارات بعض تطبيقات جوجل السحابية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الزيات، بدور كمال علي منشور: (2022) -
التفاعل بين نمط تقديم التغذية الراجعة "الفورية / المؤجلة" في بيئة التعلم الإلكترونية والأسلوب المعرفي "المرونة / التصلب" وأثره على تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمي التربية الإسلامية بمحافظة الطائف
بواسطة: المالكي، مسفر بن عیضه مسفر منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين نمط المراجعة الإلكترونية وتوقيت التغذية الراجعة في بيئة تعلم متباعد إلكتروني على تنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والوعي التكنولوجي لديهم
بواسطة: أحمد، منى عبدالوهاب أحمد منشور: (2024) -
تأثير استخدام بيئات تعليمية متنوعة على تعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة تنس الطاولة
بواسطة: محمد، خالد رمضان منشور: (2005)
