المصدر: | مجلة كلية الآداب بالوادي الجديد |
---|---|
الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية الآداب |
المؤلف الرئيسي: | عبدالمالك، هالة ربيع عبدالعزيز (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Malik, Hala Rabie Abdel Aziz |
المجلد/العدد: | ع18 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 756 - 822 |
ISSN: |
2536-9687 |
رقم MD: | 1508510 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الزاهي | التناص | التفاعل النصي | شعر الشيعة | شعراء آل البيت النبوي | شعراء سيف الدولة | الشعر في القرن الرابع الهجري | شعراء بغداد في العصر العباسي | Al-Zzahi | Intertextuality | Textual Interaction | Shiite Poetry | The Poets of Albayt Al-Nabawi | The Poets of Saif Al-Dawla | Poetry in the Fourth Century AH | The Poets of Baghdad in the Abbasid Era
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
جاء هذا البحث بعنوان شعر علي بن إسحاق الزاهي- دراسة في التفاعل النصي، وقد تم تناوله من خلال أربعة محاور رئيسة، المحور الأول، بعنوان: التفاعل النصي الديني في شعر الزاهي، وجاء المبحث الثاني بعنوان: التفاعل النصي التاريخي في شعر الزاهي، وجاء المبحث الثالث بعنوان: التفاعل النصي الفكري والكلامي، وجاء المبحث الرابع والأخير بعنوان: التفاعل النصي الشعري في ديوان الزاهي، وذلك في ضوء تطبيق نظرية (التناص/ التفاعل النصي)، في محاولة إقامة علاقة مشروعة بين النص والموروث، فالقراءة الإبداعية هي التي تعيد إنتاج النص المقروء على ضوء سلسلة من التعالقات، والتفاعلات التناصية المتشابكة... This research is entitled: The Poetry of Ali Bin Ishaq Al-Zzahi- A Study in Textual Interaction. It is dealt with through four main axes. The first axis is entitled: Religious Textual Interaction in Al-Zahi’s Poetry. The second topic is entitled: Historical Textual Interaction in Al-Zahi’s Poetry. The third topic is entitled: Intellectual and verbal textual interaction. The fourth and final section is entitled: Poetic textual interaction in Al-Zahi’s collection, in light of the application of the theory of (intertextuality/textual interaction), in an attempt to establish a legitimate relationship between the text and the inherited. Creative reading reconstructs the read text in the light of a series of interwoven intertextual relationships and interactions. |
---|---|
ISSN: |
2536-9687 |