تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية أنشطة التعلم القائمة عل...>الوصف

فاعلية أنشطة التعلم القائمة على التطبيقات الرقمية في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في الرياضيات لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Learning Activities Based on Digital Applications in Developing Conceptual Comprehension in Mathematics for Kindergarten Child
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عويضة، السيد عبدالعزيز محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Owaidah, Alsayed Abdulaziz Mohammed
مؤلفين آخرين: نصار، حنان محمد عبدالحليم (م. مشارك) , شاهين، تغريد رشاد أحمد قطب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 313 - 344
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1509363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطبيقات الرقمية | الأنشطة التعليمية | الاستيعاب المفاهيمي | مادة الرياضيات | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة التعلم القائمة على التطبيقات الرقمية | الاستيعاب المفاهيمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة فاعلية أنشطة التعلم القائمة على التطبيقات الرقمية في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في الرياضيات لدى طفل الروضة، واعتمد البحث على المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (40) طفلاً وطفلة من أطفال الروضة التي تتراوح أعمارهم بين (5-6) سنوات تم اختيارهم بطريقة عشوائية وتقسيمهم إلى مجموعتين (ضابطة – وتجريبية) تحتوي كل مجموعة على (20) طفلاً وطفلة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار الاستيعاب المفاهيمي في الرياضيات (من إعداد الباحثة)، وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي لصالح التطبيق البعدي بالنسبة للدرجة الكلية للاختبار، مما يثبت نجاح وفاعلية أنشطة التعلم القائمة على التطبيقات الرقمية في تنمية استيعاب الأطفال للمفاهيم الرياضية المختلفة، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتوظيف التطبيقات الرقمية في التدريس لمختلف المراحل العمرية وخاصة رياض الأطفال في كافة المجالات.

This research aimed to study the effectiveness of learning activities based on digital applications in developing conceptual comprehension in mathematics for kindergarten child, The research relied on the experimental method with a quasie experimental design . The research sample consisted of (40) male and female kindergarten children aged between (5-6) years old, they were chosen randomly and divided into two groups(control and experimental), each group containing (20) male and female children, and the research tools were the conceptual comprehension test in mathematics (prepared by the researcher). The results indicated that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups in the post- application of the conceptual comprehension test in favor of the experimental group. There were also statistically significant differences between the average scores of the children of the experimental group in the pre- and post application with regard to the total score of the test Which the success and effectiveness of learning activities based on digital applications in developing children's comprehension of various mathematical .
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.