تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام الألعاب التعليمية...>الوصف

أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية لتحسين التحصيل الدراسي للطلاب ذوي الإعاقة بمراكز الدمج الحكومية بدولة قطر

العنوان بلغة أخرى: Impact of Using Electronic Educational Games to Improve the Academic Achievement of Students with Disabilities in Government Integration Centers in the State of Qatar
المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: فخرو، عبدالناصر عبدالرحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fakhro, Abdulnaser Abdulraheem
مؤلفين آخرين: أحمد، طارق عبدالمجيد كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1509603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الألعاب الرقمية | المهارات المعرفية | ذوي الإعاقة الذهنية | قطر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التعليمية الإلكترونية | التحصيل الدراسي | الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة | Electronic Educational Games | Academic Achievement | Students with Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بيان أثر استخدام برنامج تدريسي يفعل من استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة بمراكز الدمج بالمدارس الحكومية بدولة قطر، حيث استخدام الباحثان المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من (70) طالب وطالبة من أربعة مدارس بنين وبنات بها مراكز دمج وتم تقسيمهم لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية وتم تقنين العينتين من حيث السن ومعامل الذكاء. تم استخدام البرنامج التدريبي الذي يفعل الألعاب التعليمية الإلكترونية مع المجموعة التجريبية، بينما استخدمت طرق التدريس العادية مع المجموعة الضابطة تم استخدام التحليل الإحصائي T.test. أثبتت نتائج الدراسة تحسن التحصيل الدراسي لدى المجموعة التجريبية التي طبق معهم البرنامج مقارنة بنتائج المجموعة الضابطة بدرجة دالة إحصائياً. أوصت الدراسة بتفعيل استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية مع الطلاب ذوي الإعاقة وذلك لتحسين التحصيل الدراسي وتطبيق ما تعلموه من خلال الألعاب التعليمية الإلكترونية.

The research aimed to show the impact of using a teaching program that does the use of educational electronic games for students with special needs in integration centers in public schools in the State of Qatar, where the researchers used the semi-experimental approach on a sample of)70(male and female students from four boys' and girls' schools with integration centers and they were divided into two groups, one of which is a control and the other is experimental, and the two samples were legalized in terms of age and intelligence coefficient. The training program that does electronic educational games was used with the experimental group, while the normal teaching methods were used with the control group, statistical analysis T.test was used. The results of the study proved the improvement of academic achievement among the experimental group with which the program was applied compared to the results of the control group to a statistically significant degree. The study recommended activating the use of educational electronic games with students with disabilities in order to improve academic achievement and apply what they have learned through electronic educational games.
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.