الخطيب، أسماء ساطي شريف، و جرادات، سهير عبدالله. (2020). أثر التعلم المدمج باستخدام صندوق الأفكار في كل من التحصيل الأكاديمي وتنمية التفكير الناقد والدافعية نحو التعلم لدى طالبات التعليم غير النظامي في ظل أزمة اللجوء السوري في المجتمعات المستضيفة في الأردن (رسالة دكتوراه غير منشورة). الجامعة الاردنية، عمان. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1509945