تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور مقرر مهارات الدراسة الجامع...>الوصف

دور مقرر مهارات الدراسة الجامعية في تعزيز جودة الحياة الأكاديمية لدى طالبات جامعة جدة: دراسة في علم الاجتماع والتنمية

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Course "University Study Skills" in Enhancing the Academic Quality of Life among Female Students at Jeddah University: A Sociological and Developmental Study
المصدر: مجلة كلية الآداب بقنا
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الشهري، حنان بنت شعشوع بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshahri, Hanan Shashoua Mohammed
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 103 - 144
ISSN: 1110-614X
رقم MD: 1510378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الدراسة الجامعية | المقررات الدراسية | العمليات التعليمية | الطلبة الجامعيين
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الدراسة الجامعية | جودة الحية الأكاديمية | علم الاجتماع والتنمية | جامعة جدة | The University Study Skills | The Academic Quality of Life | Sociological and Development | Jeddah University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور مقرر مهارات الدراسة الجامعية في تعزيز جودة الحياة الأكاديمية لدى طالبات جامعة جدة، والكشف عن أثر جودة الحياة الأكاديمية على جودة المخرجات التعليمية، والتعرف أيضا على مستوى جودة الحياة الأكاديمية لدى طالبات جامعة جدة، وطبيعة العلاقة بين مقرر مهارات الدراسة الجامعية وجودة الحياة الأكاديمية، ولتحقيق أهداف البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت أداة الاستبيان لجمع بيانات ومعلومات البحث، وقد أظهرت النتائج أن لمقرر مهارات الدراسة الجامعية دور كبير في تعزيز جودة الحياة الأكاديمية لدى طالبات جامعة جدة، وأن العلاقة بين مقرر مهارات الدراسة الجامعية وجودة الحياة الأكاديمية لها تأثير مرتفع على جودة المخرجات التعليمية، وكذلك ارتفاع مستوى جودة الحياة الأكاديمية لدى طالبات جامعة جدة، وارتفاع مستوى العلاقة بين مقرر مهارات الدراسة الجامعية وجودة الحياة الأكاديمية. وفي ضوء ذلك أوصت الباحثة بضرورة العمل على زيادة قدرات ومهارات طالبات جامعة جدة من خلال توفير البرامج والدورات التدريبية عن كافة التطورات والأساليب الحديثة في مجال التعامل مع الحياة الأكاديمية، والحفاظ على المستوى المرتفع لجودة الحياة الأكاديمية لدى طالبات جامعة جدة مع الاهتمام بالتقييم المستمر والدوري لمستويات جودة الحياة الأكاديمية، والاهتمام بتوفير كافة الإمكانات والاحتياجات التي تساهم في توفير المناخ المناسب لزيادة مستويات جودة الحياة الأكاديمية وتحقيق أهداف العملية التعليمية.

This research aims to explore the role of the university study skills course in enhancing the academic quality of life among female students at Jeddah University. It also seeks to investigate the impact of academic quality of life on educational outcomes, as well as the current level of academic quality of life among female students at the university. Additionally, the study aims to understand the relationship between the university study skills course and academic quality of life. To achieve these objectives, the researcher adopted a descriptive-analytical approach and employed a questionnaire as the primary data collection tool. The results revealed that the university study skills course plays a significant role in enhancing the academic quality of life among female students at Jeddah University. Furthermore, a strong correlation was found between the university study skills course and academic quality of life, which positively influenced educational outcomes and overall academic quality of life. Based on these findings, the researcher recommends the necessity of enhancing the capabilities and skills of female students at Jeddah University by providing programs and training courses that cover the latest developments and approaches in dealing with academic life. Moreover, it is crucial to maintain the high level of academic quality of life among female students through continuous and periodic evaluation. Adequate resources and facilities should be provided to create an appropriate environment conducive to increasing academic quality of life and achieving educational objectives.
ISSN: 1110-614X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.