| المستخلص: |
يستهدف هذا البحث إلى تصميم وحدات تعليمية باستخدام "تأثير استخدام التطبيق الذاتي متعدد المستويات على أداء مهارة الوثب الطويل والتحصيل المعرفي لتلميذات المرحلة الإعدادية" بمحافظة قنا، استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باتباع القياسات القبلية والبعدية، وتمثل مجتمع البحث في طلاب الصف الثالث الإعدادي - بإدارة قوص التعليمة محافظة قنا وذلك للعام الدراسي 2023/2024م، قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية لعدد (٦٠) طالبة، المجموعة التجريبية باستخدام تأثير استخدام التطبيق الذاتي متعدد المستويات على بعض نواتج تعلم مهارة الوثب الطويل (قيد البحث)، والمجموعة الضابطة تستخدم الطريقة التقليدية في تعلم مهارة الوثب الطويل (قيد البحث)، وقد أسفرت النتائج أن البرنامج التعليمي باستخدام التطبيق الذاتي متعدد المستويات ساهم بطريقة إيجابية في تحسين تعلم مهارة الوثب الطويل (قيد البحث) لأفراد المجموعة التجريبية. كما أن البرنامج التعليمي باستخدام التطبيق الذاتي متعدد المستويات له تأثير أفضل من (البرنامج التعليمي التقليدي) المتبع والذي استخدام التلقين وشرح وأداء النموذج في تعلم مهارة الوثب الطويل (قيد البحث).
This research aims to design educational units using the effect of using multi-level self-application on some outcomes of learning systematic athletics skills among middle school students in Qena Governorate. The researcher used the experimental method using an experimental design for two groups, one experimental and the other control, following pre- and post-measurements, and representing the research community in Third year middle school students- administered by Qus Al-Talimah, Qena Governorate, for the academic year 2023/2024AD. The researcher randomly selected the research sample for (60) female students, the experimental group, using the effect of using multi-level self-application on some outcomes of learning systematic athletics skills (under investigation) ), and the control group used the traditional method of learning systematic athletics skills (under research), and the results revealed that the educational program using multi-level self-application contributed in a positive way to improving learning systematic athletics skills (under research) for members of the experimental group. The educational program using multi-level self-application has a better effect than the traditional educational program used, which uses indoctrination, explanation, and performance of the model in learning systematic athletics skills (under research).
|
