×
دليل المستخدم
حبيب، نرمين مجدي نجيب، عزمي، نبيل جاد، و إبراهيم، وليد يوسف محمد. (2024). أثر اختلاف نوع الخرائط الذهنية الإلكترونية "الساكنة / التفاعلية" في تنمية التحصيل والانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. دراسات تربوية واجتماعية، مج30, ع3 ، 329 - 391. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1512486
حبيب، نرمين مجدي نجيب، نبيل جاد عزمي، و وليد يوسف محمد إبراهيم. "أثر اختلاف نوع الخرائط الذهنية الإلكترونية "الساكنة / التفاعلية" في تنمية التحصيل والانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية." دراسات تربوية واجتماعية مج30, ع3 (2024): 329 - 391. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1512486