×
دليل المستخدم
محمود، محمود محمد مصطفى. (2024). فاعلية نموذج هندي رباعي المراحل في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات الفهم العميق لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية، مج21, ع122 ، 243 - 289. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1512934
محمود، محمود محمد مصطفى. "فاعلية نموذج هندي رباعي المراحل في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات الفهم العميق لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي." مجلة كلية التربية مج21, ع122 (2024): 243 - 289. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1512934